海口经济学院南海美术学院举办“多变的时代：中国设计教育的趋势与挑战”主题论坛|中国设计|南海美术学院|教学|海口经济学院|设计学院|设计教育

11月21日下午，由海南省工业和信息化厅指导、海口经济学院南海美术学院主办的“多变的时代：中国设计教育的趋势与挑战”主题论坛在学校北苑电影大楼报告厅举办。本次论坛聚焦于“新时期面临的设计教育问题”，围绕中国设计教育的现状、挑战与未来，展开深度探讨，旨在为教育者、从业者及学生提供新视角，助力在设计教育的新阶段中寻找突破点与发展方向。

论坛邀请了中央美术学院设计学院原院长、AGI会员、博士生导师王敏教授，广州美术学院原副院长、设计学院院长、博士生导师赵健教授，中央美术学院研究生处原处长、南京艺术学院设计学院院长、博士生导师许平教授，海南师范大学党委常委、副校长、兼美术学院院长、博士生导师张引教授，南海美术学院院长、中央美术学院教授、博士生导师金日龙教授，南海美术学院名誉院长、中央美术学院教授、博士生导师肖勇教授，以及企业代表等多位嘉宾。学校执行校长彭京宜教授特邀出席活动，南海美术学院师生共200余人参加论坛，论坛由南海美术学院执行院长何章强教授主持。

在圆桌论坛环节中，肖勇、赵健、王敏、许平、张引、金日龙六位专家围绕“设计教育的传承与创新”“设计教育如何在新技术浪潮中实现转型”“设计教育的全球化与本土化之间的平衡”“行业需求与课程体系建设”“设计学科跨界融合的机遇与挑战”“设计教育与社会责任”等6个议题展开设计学科的教育理念研讨。

肖勇教授表示，现在设计行业的发展面临着挑战，同学们首先要建立自信，只要对某一领域倾注持续的热情与不懈的努力，遵循“一万小时定律”，累计投入一万个小时的专注与练习，便能触及专家的门槛，实现自我超越；其次，引入多元化的教学资源，让学生有更多的学习平台，并强调了实践教学、教师团队的开放性和国际交流在专业学位人才培养中的重要性。

赵健教授谈到，设计在今天是现象级的学问，而不是狭义的专业，同时它不是静态的、而是动态的，应该有企业介入设计专业去面向实践；其次，在教学的形式上过去是课程优先，有没有可能今后逐渐地重视课题优先，课程和课题的关系，是下一波中国的设计教育的体系里面值得认真思考的一个事情；他阐述了跨学科背景下设计教育与社会评价的关系，当设计成果源自社会的评判时，社会的评价会出现过于实用主义、过于经验主义、没有高度、没有深度、没有学术的厚度的这几种情况，并基于此提出“实题实做”“实题虚做”“虚题实做”“虚题虚做”的四种评价体系。

王敏教授关注基于新技术冲击、新技术带来的挑战，怎么样来传承，怎么做中国自己的设计教育？他表示，未来人才要能够借助人工智能技术创造新生活，不仅需要专业技能，更需要深厚的素养，具备好奇心、批判性思维能力、独立思维能力、跨学科能力，还需要创造性解决问题的智慧型设计师、创意人，这既是挑战，也是机遇。王敏教授指出，设计学科将更加注重创新驱动和可持续性发展，并在数字化趋势下，构建前瞻性、创新性和实践性的设计教学体系，培养高素质专业化的设计人才。

许平教授从工科和设计学领域的教学和人才培养出发，介绍了在载人航天、航空等领域的设计应用实践，展示了设计在国家重大工程项目中的应用和影响。专业学位人才培养应紧密结合国家战略和产业发展需求，强化实践性和创新能力，同时注重培养学生的本学科基础、科研创新和跨学科融合的综合能力。

张引教授首先感谢南海美术学院为交流互动、增进了解搭建了平台，希望大家在思想的碰撞中共同探寻艺术设计教育革新的未来方向。他表示，设计学科将更加注重引领学科建设和创新人才培养、推动文化传承创新的作用有待充分发挥；有组织科研、培养高素质专业化的应用型设计人才，以及设计高校在交叉学科基础上的培养方式。

金日龙教授分享了面对智能时代技术的革新与挑战，以及对学科建设的思考和实践。设计教育需要考虑职业需求课程体系、课程和课题的关系、关注我们的专业该如何去发展。在AI时代艺术充满了更多的机遇与可能，好奇心、生命力、想象力、创造力、科技与艺术的融合、设计与美学的结合，为人类生活带来了更加丰富多元的文化体验，同时也推动了社会的持续进步与发展。