文/周伯通
现在当老师的越来越难做,常常叫苦连天,一个班50个学生,往往有50种性格,甚至有的学生有霸王性格,对这种学生,我们的理解一般是霸凌者,这种的太闹心了,往往欺负别的同学。最近好几起这样的事件,甚至连累的民警都被撤职了,学校的老师、校长也不敢管,假如在义务教育期间,你还不能开除他,非义务教育期间,你开除了他,岂不是危害社会吗?对这样的学生到底该怎么办呢?
我认为这是一窝蜂的歧视文科生的结果,现在的文科生越来越少,理科生呢,他认为,既然文科啥也不是,于是历史、政治我就不用看了,看了也是浪费时间。这种认知其实是很误导人的,单纯的文科生或许让你们看不上眼,但是理科生业余时间一定要看历史、政治,因为你学的东西,或许只是解决问题的工具,而往往对文科悟透了,尤其是懂一点哲学,就能找到解决问题的思路,思路永远比工具更重要。
尤其是当老师的,要多看历史,如果你仅仅认为自己是教授学生知识的,你会很累,虽然台下坐的都是学生,年纪不大,但是有人的地方就是江湖,对那种有霸凌倾向的学生怎么办?
我就翻看了一下历史书,提供一点思路。无论是从幼儿园还是到大学,班级里的官位都是大量批发的,想当什么官就给你什么官,幼儿园的一个孩子不爱吃饭,总爱剩饭剩菜,有一天他居然把饭菜吃完了,老师给了他一个小奖状,奖状名称叫“进食小能手”,给孩子高兴坏了,拿回家给爸爸妈妈看,爸爸妈妈说,“哎呀,你是食神啊,是一品官啊!”从此孩子再也不挑食了。
由此推理,对喜欢欺负别人的学生怎么办,唯一的办法就是“招安”,任命他为“班级治安大队长”,他的主要工作职责是监督别人不要打架,别人打架了,他要制止,制止不了的,要及时报告给老师,每次做完这件事,要给予奖励,给他戴一个高帽子,让他奖状拿到手软,比如奖状上写“班级安保维稳工作一等奖!”甚至还要送一个锦旗给他,上面写着“四个自信、两个维护的模范榜样!” 像这种精力过剩、有暴力倾向的人,你跟他对着干肯定不行的,越对着干,他越兴奋。如果给他一个信仰,给他肩上扛一个重大的使命,他马上就转变了。
孙悟空就是这样转变的,这个猴子简直无法无天,到处欺负人,就是一个喜欢搞霸凌的,连玉帝老儿都敢打,派了无数天兵天将和他战斗,他也不服气,你就是给他送到五指山法院判处死刑,你就是让暴力催收的人上门打他,都是不能改变他的顽劣的心,这种搞霸凌的,以暴制暴是对付不了的。
最后孙悟空是怎么改变的呢,那就是派他去取经,并说了这个去西天取经的重大意义,而且告诉他,你已经是一个有编制的人了,等你取经回来,修成正果,必将千古流芳,受万民爱戴,永远记在历史的课本上,让后世的学生天天背诵你讲过的话,还要写中心思想,甚至过了一万年,寒暑假的时候,全国人民都得看你,你永远活在人民心中,有的猴子活着,他已经死了,有的猴子死了,他还活着,这个永远活着的猴子说的就是你!
这一套把孙悟空说的心花怒放啊,俺老孙居然还有如此高的价值啊,更何况我今后是一个有编制的人了,一定要谨言慎行,再也不乱说话了,一辈子也不会再发朋友圈了。大家有没有发现,一个学生在高中、大学的时候总爱发朋友圈,埋怨学校、埋怨社会、甚至埋怨父母,结果大学毕业考公上岸之后,再也不发朋友圈了,再也看不见他发牢骚了。
这说明啥,说明这个毕业的学生和孙悟空一样,有信仰了。孙悟空之上有唐僧,唐僧之上有观音,观音之上有如来,如来之上有玉帝。若是没有了取经的这层皮,孙悟空就是天庭的一个大反贼!你说“取经”两个字份量有多么重,比玉帝老儿还重要,猴子有信仰,团队有力量,取经有希望。
还有一个故事,说的是周处,他也是喜欢在村子里到处欺负人,有一天一个老人说,现在村子里有两大祸害,一个是河里的蛟龙,一个是山里的老虎,这两大祸害,除了你,没有任何人能制伏他们,现在全村的安保工作就指望你了。周处一听,开心坏了,我以前是全村最讨厌的人,人们见到我,都是远远地躲着。居然我现在在村民的心目中的分量这么重啊!于是他拍胸脯说,“这两个祸害交给我,我一定要把他们除掉,让老百姓过上一个安宁的生活!”
周处就去杀死了老虎,又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里很难缠,周处与蛟龙一起漂游了几十里远。经过了三天三夜,村子里的人认为周处已经死了,便在一起互相庆祝。周处杀死蛟龙回来之后。他听说乡里人以为自己已死而互相庆贺,才知道自己实际上被当作一大祸害,因此有了悔改的心意。
周处去了吴郡去找寻陆机和陆云以求指点。当时陆机不在,只见到了陆云,周处就把全部情况告诉了陆云,并说自己想要改正错误,可是岁月已经荒废,怕最终也不会有什么成就。陆云说:“古人珍视道义,认为早晨听闻了圣贤之道,就是晚上死去也甘心,况且你的前途还是有希望的。再说,人就怕立不下志向,如果有了志向,又何必担忧好名声不能远扬呢?”周处从此改过自新,最终成为一位历史上有名的忠臣孝子。
现在我们搞教育,往往只注重班级前10名或前20名的学生,这完全看的是成绩,这种教育对不对,也是对的,我们教育的上限是培养高级人才。但是我们往往忽略了下限,教育的下限是什么,那就是从学校走出来的人,哪怕考试成绩是倒数,起码要是一个合格的人。什么叫合格的人,就是不危害社会,能独立生存,有公共的社会意识,虽然不能出类拔萃,但是在一个团队中,也能发挥重要的人。
刚才讲了如何收服学霸,但是那些考试成绩中等偏下的人怎么办?那么在学校里,就是历练他人品的过程,如何历练人品,也可以参考历史上的连坐和分封制度,比如一个班级分成10个组,每组每个月有打分,只要没扣分,这个组每个月就有礼物和奖状,人人都有,学校校长也不要担心礼物开支,这些礼物都是班费里出的。如果这个组只要一人犯错,全组的礼物和荣誉都取消,你想想,老师多省事了,他们组员自己会管理自己的,谁要干坏事,其他人坚决不答应。
接下来,来看10个组,哪个组的分数最高,分数最高的组就是诸侯,他就有权力给别的组打分或扣分,他还有其他的权力,比如可以自行选择买什么礼物等等。但是这个诸侯不是固定的,下个月你分数比别人少,你这个诸侯就要退位,就让别人上了。这其实就是让学生管理学生的方法,古代历史中的朝堂上或者军队里,常常用的就是这种办法,例子太多,就不列举了。
毛主席说,“我们的教育方针,应该是受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”在德智体美劳上,学校里只看到了“智”,也就是考试成绩,其实家长也是这样,也只在乎“智”,但是不可能人人考试都第一名的啊,我们教育最终的目的是培养健康的人,这个健康是两个方面,身体健康和思想健康。如果只在乎考试成绩的话,那一个班级的下面的30%就被抛弃了,如果他们自己知道被学校抛弃了,是多么难过,走上社会之后,往往就会成为危险分子。
学霸除了后天的努力之外,本身就有一定的天赋的,我们说的搞素质教育,并不是说向下看齐,全体变差,而是走的是兼顾的道路,学霸是为了升学率,也是为国家培养强基人才。但是一个年级有1000人,不能只管前300名,后700名你也得管啊,至少要他们成为身体和思想健康的人啊!老师说,我管不了,我一个人对接700人,直接会把我累死。
现在的老师确实很累,尤其是班主任,起早摸黑的,每天吊着一口气上下班!我个人认为,历史书看的还是太少了,要从历史中找答案,要让学生自己管自己,尤其是成绩不好的学生,要把他其他的才能发挥出来,比如打架斗殴的,你是一个反派人物,我现在把你变成正派人物了,你的职责是什么,就是收拾下面的老二、老三这种反派人物了,摇身一变,你化身为正义的力量了。
孔子曾经说过“因材施教”,很多人认为做不到,我就一个人,怎么去对50个人因材施教呢?不是这样理解的,考试成绩好的,有自律的,不需要老师管的,中等的可以提高一下的,让学霸和他们搭配组合一下就可以了,一个学霸的同桌搭配一个中等生。还有真的对读书有难度的,确实念不进去的,那就让他把自己的长处发挥出来,比如体育好的,那就什么体育活动都推荐他参加,能言善辩的,什么演讲都派他去,甚至打游戏出彩的,那么就积极地让他参加社会上的电竞比赛,不要把人都困在一个独木桥上。
不过我说的这些,不仅仅是学校和老师的创新做法,也需要家长的配合,有些孩子四肢发达,做体育生很合适的,但是家长不同意,说孩子的头脑简单,是被学校害的,要去闹,你这种搞法,大家就很为难了。我见过打游戏好的,初二就不读书了,被一个电竞团队收走了,这个家长也表示支持,这种就是开明的家长。教育最终的目的,不用说什么千言万语,那都是废话,教育的最终目的就是一句话,那就是“实现自我教育”,这就要求学校放弃保姆式教育,让学生们自己教育自己。
明人不说暗话,
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