花开有声，成长有影。为深入贯彻落实新课标理念，更好落实“354高效智慧课堂”教学模式，为引导青年教师以改促教，提升青年教师的业务素质和课堂教学水平，并有力推进杏花岭区中小学科学教育实验区工作的顺利进行，11月25日—11月29日，太原平民中学教研室组织部分青年教师开展了基于“354高效智慧课堂”模式下的“科学融合学科”教学研讨暨第三届“新蕾杯”青年教师教学展示课活动。杏花岭七中、八中的各学科教师积极参加了本次平民中学大学区课堂教学研讨活动。
本次活动覆盖语文、数学、英语、物理、道法、体育6门学科，参加此次活动的青年教师均精心备课，认真领会新课标核心素养的内涵，以饱满的教学热情，新颖的教学思路，为大家呈现了趣味盎然的精彩课堂。
说课磨课
教研无处不在，思考随时发生，每次思想的碰撞，都是青年教师成长的契机。正式讲课前，青年教师们根据学生实际情况，认真钻研教材，捕捉贴切的科学元素，精心设计教学环节。各学科备课组在组长的带领下，群策群力，积极帮助青年教师磨课。不少组内教师纷纷提出切实可操作的指导性建议，帮助青年教师调整备课思路，力争帮助青年教师打造出融合科学的成长课堂。
精彩课堂
11月26日—28日，本次展示课活动在各学科教研活动时间顺利展开。青年教师教态自然大方，语言表达清晰流畅，课堂设计新颖，在本学科中融合科学素养，巧妙突破教学重难点，在集体智慧的帮助下，呈现了精彩纷呈的课堂。
物理学科教师车少娜授课内容为九年级第十七章第三节《欧姆定律》，她以家里玩具坏了的真实情境导入，有效激发了学生的好奇心。通过预学、研学环节让学生们了解了如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻方法，再次通过实验，探究了小灯泡电阻不断变化的原因。学生们探索物理科学奥秘的热情高涨， 将知识有效内化于心。本堂课不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们分析和解决问题的能力，潜移默化中提升了学生的科学核心素养。
语文学科教师宋寒雪授课内容为部编版八年级上册第四单元《昆明的雨》，她以一封邀请函导入，形式新颖，为学生创造了“寻美之旅”的真实情境。接着通过提出问题，引发学生对美点寻踪的思考。小组合作让学生主动交流、分享了文中“滋味美”、“人情美”、“氛围美”、“民俗美”的具体表现。最后结合寻找“太原美”的环节中，情感得到了升华，也彰显了不同地域的文化风采。学生的作品从科学的拍摄角度、科学的色彩配比体现了科技感和时代感。整堂课“354”环节完整，板块清晰，通过情境任务引领，让学生积极体验、参与、实践，在过程中有效落实了课堂重难点。
体育学科教师陶佳授课内容为《立定跳远》，通过袋鼠跳接力和加速跑接力导入新课。接着进行肩部拉伸，腰绕环，弓步压腿和脚踝活动，让学生积极完成热身，随后陶老师通过讲解弹跳和加速跑的科学知识，帮助学生更好地规范动作，并且通过跳垫子的素质练习，强化了本节课的教学内容。本节课运动密度和运动强度适中，学生们得到有效训练。
王军校长、赵娟副校长在凛冽寒风中观摩了青年教师陶佳的授课。陶佳老师出示立定跳远图片供同学们观察学习，且亲身示范，还请少数学生出列，进行分解动作的讲解与示范练习。虽然寒风瑟瑟，学生们却精神抖擞，操场上一片昂扬的青春热情。
道德与法治学科教师张丽娟授课内容为《推动文化交流互鉴，助力文明再创辉煌》，张老师详细阐述了文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。文明的交流互鉴，共同应对全球性的挑战，对于夯实人类命运共同体的人文基础、构建人类文明新形态，具有极其重要的意义。张老师帮助学生树立文化交流的科学态度和立场，在交流中促进世界文化繁荣、科技进步，增强中华民族文化的影响力，树立中华民族文化自信，推动中华民族文化创新。
数学学科教师马倩授课内容为《认识一元一次方程》，她通过《九章算术》中的内容引入新课，以历史文化为载体导入教学。整节课引导学生从经历过的具体问题情境中发现等量关系，利用等式的基本性质求解一元一次方程，并运用一元一次方程解决生活实际问题，感受方程的模型思想，培养学生的运算能力和科学思维。课堂中的反复练习和当堂检测，让固学有效落地。
英语学科教师刘杨授课内容为人教版英语八年级上册《U7 Will people have robots?》。本节课就人类未来是否拥有机器人展开讨论，畅想未来科技对人类生活的影响。巧妙设计了机器人在未来从事的工作种类有哪些，以及机器人如何帮助人类在未来节省更多时间的问题，引导学生深入思考。人工智能小视频丰富，让学生直观感受高科技的同时，又能激发学生学习英语的热情。
评课指导
互学互研，一脉薪火，求真务实教学相长。各学科组在教研组长的组织下，所有教师进行共研互评、交流研讨。大学区杏花岭七中，杏花岭八中的教师，对讲课教师给予点评，充分肯定了教师扎实的教学基本功，巧妙融合科学内容，培养学生科学思维，并鼓励青年教师不急不躁，稳中求进。
备课组所有老师对青年教师的备课、上课做出充分的肯定，同时也指出改进的方向，根据学科特点，要注意创新教法和学法，也希望老师们发挥自己的潜力，善于抓住锤炼机会，让自己不断进步。老师们的交流不仅有深度和广度，还有温度与气度，教与研的针对性、实效性自然突出。
杏花岭区教科研中心范美玲老师、李丽娟老师到校，观摩指导了语文课堂教学。两位专家围绕基于情境式的主题教学，给宋老师进行了细致而具有价值的指导，建议要注重课堂情境的生成效果，最后希望老师们在进行基于情境的教学时要做到有目标、有时效、有成就！
校领导也积极深入课堂进行观摩与指导。王军校长给予青年教师车少娜很高的评价，他指出激情导入与实验教学极大地点燃了孩子们对科学的探索兴趣。赵娟副校长亲自指导青年教师陶佳，亲切鼓励青年教师再接再厉。教研室冯艳华主任参与英语课评课，对于青年教师刘杨课堂中丰富的科技素材给予了赞赏，并鼓励青年教师要以讲课为契机，多历练促成长。
深耕不辍，笃行致远。一次比赛，是一次历练，更是一次成长。本次青年教师教学展示课活动，在大家的共同努力下圆满落下了帷幕。本次活动为青年教师们搭建了一个展示风采、超越自我的平台，有效促进了青年教师们科学素养和教育教学能力的提升，积极推进了新课标和“354高效智慧课堂”理念的践行。扬科学之帆，促专业成长，求索不懈，未来可期！
（网易山西 郗艳 闫珊 通讯员 冯艳华 陈继蔚 助编 郝潇潇）
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