随着现代教育理念的不断发展，数学跨学科教学逐渐成为了教育界的热点话题。小学数学作为基础学科，其跨学科教学更是不可忽视的重要领域。根据杏花岭区教研室工作安排，近日，太原市杏花岭区胜利桥东小学数学组围绕“学科+科学跨学科融合”开展了一系列教育教学研讨活动，组织了公开课的教学及听课、评课等教研活动。
由郝慧芳老师执教的《平移和旋转》公开课，通过巧妙的设计，让学生结合生活经验初步认识平移和旋转现象，用“风车转动是什么现象呢？你知道它为什么会转吗？”引发思考，学生们在积极交流的过程中初步了解风车转动的原理。不知不觉融入科学研究的氛围中。练习过程中判断风力发电，电扇的转动是什么现象，激发学生进一步了解风力发电的原理和意义。课后学生制作风车，在尝试活动中体验到想要进行科学研究需要有良好的数学基础，实现了数学与科学的深度融合。
课后，郝慧芳老师对自己这堂课的教学设计理念进行了阐述，并进行了教学反思。听课的老师们进行了评课，大家畅所欲言积极建言献策，既有对课堂教学的认同和赞扬，也有中肯的评价和建议，每位老师也分别结合自己的教学实践，分享了跨学科融合教学的经验和体会，大家在相互的交流中碰撞出智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高，也推动了教师的专业发展和教学质量的提升。最后，秦校长对本次活动进行针对性的指导，肯定了老师们在跨学科融合教学方面的尝试和努力，并就如何进一步推进跨学科融合教学提出了具体的指导意见，每位教师都收获颇多！
老师们根据自己所教年级的教学内容撰写的“学科+科学跨学科融合”的教学案例。
“学科终无界，融合促教学”，课堂教学从单一学习走向多维实践，探索研究的路还很长。通过此次教研，老师们明白了仍要深入了解、认识跨学科主题学习的“真面貌”，同时研读新课标也不能止步。今后，将在新课程理念指引下，在教研中打破学科界限，努力把跨学科学习设计理念融入教学，相互融合、融会贯通，提升学生综合运用多学科知识解决实际问题能力，促进核心素养落地。
（网易山西 郗艳 通讯员 郝丽萍 助编 郝潇潇）
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