蒋晋玲音乐工作室于11月27日，在太原市万柏林区凤凰双语小学开展了《音乐大单元：“歌”与“赏”交织的新课标研讨课》的活动，课题组成员分别进行了公开课展示。
第一节研讨课由赵小雨老师在三年级九班的音乐课堂上开展了一场别开生面的唱歌课——《捉迷藏》。课堂伊始，教师通过生动有趣的动画展示，巧妙地引出了歌曲主题。在教学过程中，教师运用多样化的教学手段帮助孩子们熟悉歌曲旋律。从节奏练习入手，采用拍手、跺脚等方式引导学生感受歌曲的韵律，孩子们积极参与，课堂气氛热烈非凡。随后，教师逐句教唱，耐心纠正孩子们的发音与音准，孩子们清澈的童声逐渐汇聚成美妙的合唱。
第二节研讨课，课题组成员王燕老师为二年级七班的学生带来了轻松愉快的音乐大单元示范课《乃哟乃》。王老师将游戏与音乐结合，创设情景让学生感受土家族快乐的篝火晚会，共同享受着这份难得的快乐与美好。
第三节研讨课，李梅老师在五年级八班音乐欣赏课《乘雪橇》中，以其独特的教学方式带领学生踏上了一段充满奇幻色彩的雪橇之旅。不仅让学生领略了经典音乐作品的美妙，更培养了学生的音乐感知能力与想象力，在欢快的雪橇铃声与悠扬的旋律中，为学生们开启了一扇通往音乐艺术殿堂的新大门，留下了一段美好而难忘的音乐记忆。
第四节研讨课，赵亚瑞老师在三年级一班音乐欣赏课《灵隐钟声》上，带领学生走进了一场空灵的音乐之旅。课程起始，老师以杭州灵隐寺的图片与故事引入，让学生对“钟声”的背景有了初步的感知与想象。此次《灵隐钟声》欣赏课，不仅让学生领略到了经典音乐作品的独特魅力，更在他们幼小的心灵中种下了对音乐感知与审美追求的种子，在袅袅音韵中，开启了一段充满诗意与禅意的音乐启蒙之路。
研讨课后，蒋晋玲老师分别对几位做出指导：对于赵小雨老师的《捉迷藏》建议在拍击三拍子强弱规律时，强弱拍一定要有明显的对比，并将三拍子的感觉贯穿课堂；对于王燕老师的《乃呦乃》建议铝板琴要进一步研究，落实到实处；对于李梅老师的《乘雪橇》建议用一张表格亦或图片完整展现乐曲，揭示乐曲的结构以及表现形式，最后对比聆听让学生自己说出曲名，并拓展乐曲表现形式、结构、以及其他要素；对于赵亚瑞老师的《灵隐钟声》建议在教学环节和时间把握上还应做微调，希望在平时常态课中能坚持把握音乐要素，讲音乐、听音乐，真正达成学生的音乐核心素养。
此次研讨课为音乐教师们提供了大单元教学的新思路与新方法，有力地推动了音乐教学领域对新课标的深入探索与实践创新，让大家看到了音乐教育在“歌”与“赏”的交织中焕发出的蓬勃活力与无限可能。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 赵小雨 助编 刘祥蓉）
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