构建高质量教育体系，要在深化课程教学改革、转变育人方式上下功夫。在四川省推行新高考教学研讨历程中，名师荟人始终与时俱进，勇立教育教学改革的时代潮头。
12月3日，为提升“新高考、新教材、新课标”背景下，以学科核心素养为本的课堂教学质量和教研效率，打造魅力高效的新质课堂，名师荟教育特邀成都铁中特级教师、名师工作室负责人杨小川老师以及知名教育专家简晓斌老师一行来学校进行培训分享与教研交流。
会议开始前，名师荟教育学校创始人杜斌先生进行发言，杜总对两位教育专家的到来表示热烈欢迎和由衷感谢，并表示这次培训机会十分珍贵，期待在座教师都能有所收获，为打造魅力高效的新质课堂奠定坚实有力的基础。
新高考——打造魅力高效的新质课堂
简晓斌老师以提问互动的形式开启本次培训课堂，他提出“我们老师平时所教授的内容以及上课的思路如何与新高考接轨？这是一个很现实的问题。”并简要阐述了新高考改革后教学形式和考核内容上的转变，采用游戏互动的形式，生动清晰地展示了在新高考背景下，通过全新的、更为高效的新质课堂，将知识目标与学科素养精准地传递给学生群体。
新质课堂兼具着理性、激情与幽默，完整的课堂需要由“课前精准”“课中精彩”“课后精美”三个方面共同建构而成。简晓斌老师从内涵和外延两个方面对新质课堂的概念进行了详细阐述，深刻表明了新质课堂是推动课堂教学质量提升的重要举措，能够更好地服务于学生的全面发展。
新质课堂内涵
新质课堂外延
关于如何践行新质课堂教学理念，简晓斌老师运用五环践学模式进行了详细阐述。该模式可提高课堂效率，使教学环节紧凑有序，增强教学的有效性与针对性，同时有助于营造积极活跃的课堂氛围，促进师生间、生生间的良好互动与深度交流。“从五环践学有形到深度践学有神再到创意践学有格，五环践学三个阶段不单是时间上的三个阶段，更是与教师成长发展的三格层次。”简晓斌老师说道。
五环践学模式
最后，简晓斌老师从名师荟学校的角度出发，提出了培训学校打造魅力高效新质课堂的六大原则：科学性、独特性、有效性、多样性、生动性、实用性。“要考的就是我们要教的，我们要教的就是要考的。对于学生和家长来说，提高分数才是他们所关注的重点。”培训学校要充分发挥自身的优势，将精品小班的作用体现在每一位学生身上；教师需要不断精进教学能力，将理性、激情与幽默深入贯彻到每堂课程当中。
随后，简老师与我校教研部总监钟老师进行深度交流，对名师荟接下来的教学教研工作做出规划与展望。
新课标——“三新”背景下的高三语文复习
杨小川老师基于语文学科，贯穿新质课堂的基本要求，为在座的老师上了一堂精彩绝伦的示范课。“审美理解创造，文化理解传承，高三复习是带有温度的复习。”杨小川老师表示。
新课标与新教材的耦合
通过对比教材与课标吻合度，杨小川老师为在座教师推荐了高三语文复习的范围和重点，并从讲授、诵读、选段背诵、全文背诵这几个方面，为大家提供了应对策略。
两手准备与三线交织
“知识积累是基础，教学不能一味的反套路。”杨小川老师提到，从三维目标到四维目标的转变，知识与能力始终是教学的根本所在。在知识传授方面，杨小川以例题讲解的方式，为在座教师直观展现出基础知识和语法的重要性。再用多个例题，逐步延伸讲解怎样使学生进行知识提升和思维发展。
网络建构与壁垒穿越
最后，杨小川老师展示了他所写的赋，他将全班同学的名字都“镶嵌”其中，字里行间都是对学生们的殷殷期望。“老师要先学会自己写文章，才能教学生们写文章。”杨小川老师说道：“语文是一切学科的基础，需要构建穿越知识的网络，活学活用，让学生感受到文字的温度。”
新教材——名师荟精编学科讲义
自“新高考、新教材、新课标”实施以来，名师荟教育学校临变求变，逢新迎新，基于“三新”背景，由我校教研部钟总监及各学科代表牵头，带领数十年深耕高考一线教学的教师精耕细作，打造适配魅力高效新质课堂的专属学科讲义。
该讲义由名师荟教研团队自主研发，每年更新，整合各类高考考点，并精选近五年高考真题以及成都绵阳名校真题，由浅至深，侧重解决学生弱迁移、弱综合问题。值得一提的是，教材编写组老师将考点模块化，遵从新高考中大单元教学模式，更好地帮助学生搭建高考完整体系，应对考题的变化。
名师荟教研组针对学生的学情特质，分析他们备战新高考可能存在的问题、必须掌握的板块，在教学设计中插入创新亮点；并基于教材的指导方向，脚踏实地将“三新”理念细化至每一堂课堂教学中，努力开展以学生为主体，教师发挥指导作用的课堂教学新模式。
会议尾声，两位专家老师对该讲义的内容表达了高度评价与认可，并与名师荟教研团队对本套讲义进行了深度探讨，为后续的迭代更新提供了重要的参考方向。
一节好的课堂，必定是学生积极主动参与的、有意义的实践性课堂，是聚焦学科本质和学科思维方法的课堂。名师荟教育将不断探索“三新”背景下的教育新模式，将先进的教育理念深度融入教学实践，精心设计教学环节，打造魅力高效的新质课堂。
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