在医学与人文的交汇处
叙事医学应声而起
医学不仅是治疗疾病
更是关怀患者的心灵
FOR LOVE
【叙事医学】专栏旨在发掘那些鲜活而动人的瞬间，将冰冷的病例变得温暖而有温度。医务工作者面对的是每个患者背后的独特故事，通过倾听、关怀和共情，我们用理解与慰藉化解痛苦，建立起医患之间的真诚沟通与理解的桥梁。
以爱之心叙述，温暖医患之间的关系。让我们一同踏上叙事医学的旅程，共同见证生命的奇迹，感受医者与患者之间的人性关怀。
医生视角的
“有色眼镜”
至今我已记不清他的名字，只依稀记得，他不过40岁，却早早被病痛折磨得面色惨白、步履踉跄，身型肥肿，身上还有着一股酸味，或许更像是一股臭味。老师带我去首诊时，我一眼就看出他是个肝硬化患者。在那个时刻，我脑中蹦出的唯一词汇是“惨”。
他在问诊中显得淡漠，言语简短，每句话都透着“看破生死”的意味，却又隐隐流露出一丝不甘。当下，我已经在心里贴上了他的“标签”——一个不幸者。
问诊结束，我们返回办公室开医嘱，他突然让护士单独叫老师去病房。回来后，老师强调病毒性肝炎的检测。我问：“他有乙肝吗？”老师点头补充：“可能还有丙肝。”
听完，比震惊还多了一份疑问。脱口而出：“他这么可怜啊？”老师沉默了一会，说道：“他是同性恋，最近刚换了性伴侣，而他明知道自己有乙肝……”
我承认，自己是从这时候开始对他带着“有色眼镜”的。明明只是短短十几分钟的接触，我便急切地给他贴上“出格者”的标签，忘记了身为医生应有的公正评价。我忽视了医学的底线——人文关怀，也忽略了他的身份：一个病人。
偏失的
侧重点
他的治疗效果不甚理想，经济窘境让局面更加棘手。他低声告诉我们：“这次的4000块住院费是朋友借的，用完就再凑不出来了，我也没有家人。”听到这里，我忍不住问了一句：“你没工作吗？”大概是我探究的语气让他感到冒犯，他冷冷地回了一句：“别开多余的检查，我都不会做。”
“你确实感染了丙肝，这种病目前无法根治，后续的治疗费用也可能是个挑战。”老师坦率地向他说明病情。他沉默了一会儿，嘴唇颤动，却没有立刻回应。片刻后，他终于抬起头，带着一丝隐忍又夹杂愤怒的语气说道：“那我到底该怎么办？”
老师叹了口气，试图安抚：“丙肝可以通过抗病毒治疗控制，但过程漫长，需要一定的经济支持。我们会尽力在治疗方案上帮你减少不必要的开支......”然而，这些话并没有让他感到释然。他低声喃喃道：“可这些，都不是我能控制的，那就先出院吧。”
出病房后，我忍不住问：“他才40岁，病情这么严重吗？”老师停下脚步，轻轻叹了口气：“他不仅有乙肝和丙肝，肝功能衰竭的迹象也很明显。按照他的情况，继续住院治疗可以暂时改善一些指标，但如果没有稳定的后续治疗，终究难以逆转。”
直到这，我都还没摘下“有色眼镜”，我不懂为什么有着传染病、病情这么重还不能洁身自好，我不明白为什么正直壮年、没有牵绊却连自己救命的钱也没有，我不明白太多事了。直到老师说：“他或许不该这样，但你有没有想过，疾病、贫穷、孤独，这些本就足够压垮一个人？我们作为医生，如果连一点理解和安慰都给不了，那还有谁能给他呢？”
老师的这句话比榔头还硬，敲得我心里一阵发颤！自责、愧疚！我才明白，我的目光一直停留在他的经历和经济窘迫上，而忽视了病情本身，以及他内心深处的无助呼救。作为医生，我未曾真正倾听他的声音，未曾给予他足够的关怀。我，才是那个情感输出匮乏的人。
迟来的
思悟
回首这段经历，恍惚间明白，自己从未真正把自己当成一名医生，而更像一个冷眼旁观者！
我在乎他的过去、他的社会环境，甚至在乎那些与疾病无关的琐碎细节，却唯独忽略了他的病情与内心的苦痛。回忆起我们之间的对话，竟没有一句话能让他感到安心或慰藉。面对他，我只是公式化地写病历、开医嘱，像流水线上的一环，可他，本不只是公事。
后来，我常常反思：他的经历、选择或许复杂，但这些与我作为医生的职责无关。我唯一该在意的，是如何尽己所能去救治他，去理解他的苦难。可是，我却戴着偏见的“有色眼镜”。我时常设想，如果他遇到的不是我，而是一个更体贴、更有同理心的实习生，一定能理解他的难处，尽全力给予他帮助与鼓励。
带着这份有愧于心，我学会将“人文关怀”这四个字从书本中摘出来，切实地平衡医德与医术的重要性。不做压垮患者的稻草，而是成为精卫，填平患者内心的天坑地缝！
“人文关怀”不是书本上的空洞名词，而是医者的基本职责，它是贯穿诊疗过程中的温情一环。
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文字 | 刘宇卿
编辑 | 陈沁沁
审核 | 彭秋香
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