自2007年成立以来，希望教育集团秉承“感恩·阳光·严谨·责任”的办学理念，始终如一坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，高度重视各院校内涵建设和人才培养质量。为展示内涵式高质量发展丰硕成果，总结凝练办学经验，传播品牌声音，希望教育微信公众号开设《希望品牌》专栏，分模块、有重点地分期介绍集团各院校在党政建设、专业建设、办学经验、美育教育、师资建设、学生培养等方面的成效成果。
PART.01
会计专业与大数据专业结合
会培养出什么样的学生？
“精财务、懂业务、会分析、善管理。”这是四川希望汽车职业学院大数据与会计专业的人才培养目标，学校大数据与会计专业教研室主任康潇月强调，“立足资阳，服务成渝，培养具备大数据思维和大数据工具应用能力，能够从事分析型、技术型、产品型、财务岗位的复合型高素质技术技能财务专门人才。”
| 专业课堂
2020年，财政部会计司、成渝地区高校及企业专家探讨会计行业如何更好地服务于双城经济圈高质量发展，以及财会监督、数字化转型等议题。为适应行业数智化转型，2021年，学校会计专业根据国家专业目录和专业发展需求变更为大数据与会计专业。
PART.02
“做中学、学中做”
助力学生顺利走上工作岗位
“会计专业与大数据会计专业 核心区别是什么？”
面对学生的困惑，康潇月每次都耐心解释：“会计学是负责结账核算已完成的资金活动并描述资金账目，而大数据与会计学则强调利用大数据技术，例如Python、财务机器人等，对财务信息进行分析、预测和决策支持。”
她举例，假设一家电商公司需要分析本季度的销售数据，会计专业的学生可能会收集和整理这些销售数据，编制财务报表，确保数据的准确性和合规性；而大数据与会计专业的学生则可能利用大数据技术，对这些销售数据进行深度分析，挖掘出用户购买习惯、产品受欢迎程度等有价值的信息，并基于这些数据预测未来的销售趋势，为公司的战略决策提供数据支持。
| 专业课堂
“前者重在数据的搜集核算，后者在核算基础上还要做出分析。”康潇月强调。
“会计专业知识与数据处理分析能力缺一不可。”康潇月归纳专业核心能力，如何培养学生同时兼具两项能力，专业构建了“工学结合、校企联合培养”的人才培养模式。
在理论学习上，专业根据职业岗位和能力分析及职业能力要求确定专业课程体系。并在原有的会计基础课程上，增设《智能化成本核算与管理》《企业内部控制》《智慧化税费申报与管理》《会计信息系统应用》《大数据技术在财务中的应用》等大数据及企业分析内容。
“老师们还会紧密关注会计行业的发展动态，及时调整课程设置和教学内容，确保所培养的人才能够满足行业的实际需求。”康潇月介绍。
实践教学同样重要。专业通过设立校内实训基地、开展校企合作等方式，为学生提供丰富的实践机会。当前，专业共有校内实训室6个、校外实训基地9家，支持各项实践技能培训、岗位实习、专业实践和综合技能运用。
| 专业实训室
此外，专业还与资阳邮政、资阳中国银行、万有长安4S店等企业达成战略合作协议，为学生提供实习和就业机会，帮助他们更好融入社会、服务社会。“在教学过程实现做中学、学中做的特色人才培养模式，帮助学生毕业后顺利走上工作岗位。”康潇月说。
PART.02
“三坚三守”
增强学生财务担当底气
能力有了，职业道德也不能忽视。
会计从业者承担着生成和提供会计信息、维护国家财经纪律和经济秩序的重要职责。2023年财政部印发的《会计人员职业道德规范》提出了会计从业者应“三坚三守”，即“坚持诚信，守法奉公”“坚持准则，守责敬业”“坚持学习，守正创新”。
康潇月介绍，在此规范下，专业设置“一核心两维度全方面”专业思政培养体系，确保学生未来在处理财务数据时的诚信与合规性，防止舞弊行为。
“以社会主义核心价值观为内核，在课内教学和课外实践两个维度中，通过各类活动及课程培养学生良好职业道德及法律责任意识。”康潇月举例，专业每年都会组织红色教育课程，安排学生到红色教育基地参观学习，任课教师也会在课程中穿插介绍不同时期“红色会计”的发展历程、关键节点和典型案例，引导学生充分感悟党史底蕴，树立强烈的职业诚信责任感。
| 该专业学生部分荣誉证书
编辑 |刘倩审核|代宗宏
来源 |四川希望汽车职业学院
@希望教育
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