亲密的教育伙伴：
见字如晤，展信舒颜。
天渐寒，云高淡。冬韵染校园。竿竿青竹似翠雕，点点薄霜洒湖面。这个冬天，开元的景色不一般。同样，对于高二的学生学习来说，也不一般。这个冬三月，对于他们的学习来说是蛰伏、是厚积、是静心苦读、是意志磨练，是信念高燃，对于我们作为父母的来说，面对孩子高中学业即将过半， 也是我们为孩子美好的未来静心思考，“计之深远”。
说到，为孩子的美好未来“计之深远”，不由得让人想起《触詟说赵太后》中的一句警句“父母之爱子，则为之计深远”。战国时期，秦国攻打赵国，赵国请求齐国出兵相救，齐国要求赵太后（执政）儿子当人质才肯出兵。赵太后 坚决不同意儿子去做人质，左师触詟说服赵太后时说出的这句经典名句。让长安君质于齐而救赵，将来方能得到臣子们的拥戴。父母爱子女，那就要为子女做长远的打算。怎么做，才是长远的打算呢？
为子女计之深远，家长应当知晓家庭教育的真正意义。有的时候，家长从某种主观意识当中，认为教育孩子只是学校的事，孩子出了问题不能找家长，学校应该自行解决，该打打，该骂骂，该罚罚。对于这种意识论断，从某种角度来说，也不能全盘否定，或许有一定道理，因为存在即合理。但有一定道理归有一定道理，还需要另一番思量。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。青少年的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面，尤其是家庭的通力合作。家庭是孩子第一个教育成长环境，父母肩负着为孩子扣好“第一粒扣子” 的责任，事关孩子的美好未来。这也许就是家庭教育最好的意义所在。我们经常会问，好的家庭教育到底应该是什么样子的？说心里话，作为大多数的父母，我们没有经过系统的教育理论学习，也没有经过系统的育儿理论教育，也没有心理学知识的系统支撑，只有一知半解的从别人那里得来的所谓经验，或者自己成长的相关经历，然后根据自己小时候的经验，或棍棒教育，或过溺教育，或散养教育来教育自己的孩子，那让我们审慎思考一下：是否适合自己的孩子？是否符合时代发展的孩子的心理？进而培养出一个优秀的孩子？事实证明，并不能。因此，在未来的教育中，家庭教育的意义非凡，更无可替代。
在未来的教育中，我们家长要常思考。在追求孩子单一的学业成绩的同时，还要找到那份适配的教育，我们要从理念上认同每一个孩子都是一个不同的个体，我们要让自己的孩子在成长的过程中得到真正的支持与陪伴，获得真正的成长与激励；在未来的教育中，我们家长要远规划。教育，首先是人的教育，立德树人，这是教育的根本任务。教育，并不是一城一池的得失，是一个系统性培养人的过程，是我们家长在孩子的心理健康、道德品质、审美健体、与人为善，家国情怀的德育中深切引导，让孩子这棵小树苗长直长正，能在未来独当一面，自蔽风雨。
为孩子计深远，要让花成花，树成树。在这里，我想给各位家长将一个故事：历史上有一个著名的政坛人物，他叫曾国藩。曾国藩有两个儿子，一个叫曾纪泽，一个叫曾纪鸿。大儿子曾纪泽记性差，但悟性高，他在家书中告诉家人，要根据大儿子的这一特点来进行教育引导：“读书的时候，如果让大儿子句句都记熟，他也许能做到，但肯定会越读越蠢， 将来在学业上不会有什么出息，劳烦把他没有读过的经书，每天选出五六百字教一遍，叫他读十遍就行，用不着能背诵，也不用经常温习。待他草草读完后，将来再看经书解释，也可以求得熟练。如果硬读硬记硬温习，绝对不可能久熟，只是白白浪费每天的时间罢了。”后来，曾纪泽参加了几次科举考试，都没有被录取，有点心灰意冷，不想再参加科举考试了。曾国藩便给他写了一封信，在信中并没有责备的语言， 反而非常同情孩子的遭遇，他写到：“你的记性平常，没有考上也不奇怪，今后可以不参加科举考试，但不能放下读书， 要多看没看过的书。你喜欢看史记、资治通鉴之类的书甚至喜欢英文外语，更应该朝着这方面下苦工。”随后，曾国藩又根据曾纪泽语言上的天赋，给他请了两个洋人来教英语。这一举动给曾纪泽的人生打开了一扇新的大门，凭借优秀的语言天赋被清廷委派出使英、法等国，成为了中国最早的一批驻外大使，在离开英国的时候，他还用英文写了一篇文章 《中国先睡后醒论》，发表在英文报纸上，语言水平让当时的英国人惊叹。而小儿子曾纪鸿自幼聪明过人悟性好，本可以朝着科举考试的目标奋斗下去，但鉴于科举考试的弊病，他要求小儿子读书不必以科举考试为目标，也不用花太多时间学写八股文，以免浪费时间。他鼓励小儿子多朝自己的兴趣爱好发展，尤其是要多注意西方的科学技术。在他的鼓励 下，曾纪鸿致力钻研算数之学，写出了《对数详解》《圆率考真图解》《炮攻要术》和《电学举隅》等书，成为清末中国卓有成就的数学家之一。由此观之，在教育方面，我们家长们应当摒弃一味追求速成的做法，重视因材施教，培养孩子的综合素质和创新能力。每个孩子都是独特的个体，他们的成长路径也应当是多样的。每个学生都有自己的兴趣爱好、 特长和潜力。有的学生擅长文学艺术，有的擅长音乐舞蹈， 有的擅长书法绘画，有的学生对科学技术充满好奇，有的学生在体育竞技方面有出色的表现。我们要尊重他们的兴趣和特长，鼓励他们在探索中找到适合自己的发展方向。作为家长，我们应该敏锐地发现学生的这些特点，为他们提供适合的教育资源和发展机会。而不是将所有的学生都塑造成一个模子里刻出来的标准产品。就像花园中的花朵，有牡丹的雍容华贵，有玫瑰的娇艳欲滴，有雏菊的清新淡雅。让花成花， 意味着尊重每个学生的个性和天赋。让树成树，意味着让每个孩子都凭自己的一己之能，在社会立足，有自己的一方饭碗。
为孩子计深远，父母之爱当如春风化雨，润物无声。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”很多父母都希望把孩子送去最好的学校，接受最好的教育，拼尽全力给孩子创造最好的教育环境，但是却往往忽略了父母才是孩子最好的老师，对孩子来说，最长久最好的教育就是父母的言传身教。孩子的状态，往往是大人状态的镜像。孩子天生具备模仿能力，会让他下意识地去模仿身边人的举动。每一个孩子都是父母的复制品，父母的言行举止都是孩子的模仿对方。所以父母的一言一行、一举一动都会影响孩子的成长。为人父母要育人，必先育己。孩子的教育不仅是教育孩子，更是家长的自我教育。希望孩子阅读，他们自己先拿起书；希望孩子养成好习惯，他们先严格要求自己；希望孩子善良，他们先乐于助人。每个优秀的孩子背后都是更优秀的父母，做更好的自己，才是对孩子最好的教育。越是层次高的父母，越是会重视榜样作用，也越是会选择和孩子一起学习成长。
父母作为“榜样”，不仅因其子女无法选择而带有既定的必然性，而且实为他们经常注目瞻仰和时时效仿和学习的标杆，然而榜样就其实质而言却是由各种非物质的精神“材料”构成，如：坚定而正确的人生信念和充满活力的积极追 求是其定位的根基；遵纪守法、诚实守信的处世做人标准则是其主体构架；迎难而上，勇于进取的持续行动，恰似完成构体的材料填充；日常生活中外化出来的各种具体言行，则是其可以直观并决定其形象丑美的定型工程。显而易见，父母在家庭教育中的这一“榜样”，实属有序整合和严格构建的一座立体式的活性精神尊容。其最大的特点在于：体现其 “榜样”形象的主要表征并非家长的衣着容貌,而是以其具体的思想言行所表现出来的人格品德和生活工作作风。所以，真正的爱，是榜样，是春风化雨，润物无声。
父母之爱子，则为之计深远。作为父母，我们真正爱子 女的表现就是要为了他们的长远考虑，让孩子未来的知识、 能力、品格能配得上所得到的，才永远不会被眼前的繁华所 反噬。让我们合作合力合育，同心同向同行，让我们共同的 “孩子”勇敢向未来吧！
高二年级
2024年12月5日
假期小贴士
1、放假期间注意各项安全，包括交通安全、饮食安全、网络安全、交友安全、 防欺凌安全、防溺水安全等。
2、放假期间注意让学生劳逸结合，规律作息，学有所得。
3、天寒干燥，学生容易感冒，家长可适当给孩子准备一些感冒药。
4、做好与学生的良好沟通，帮助学生思想进步，学业进步。
5、开学即月考，要让孩子鼓足干劲，力争上游，全力以赴。
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供稿|高二年级
编辑|孙慧亚
初审|李晨辉
终审|陈盼山
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