在教育改革持续深化的大背景下，为切实贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》的精神，珠江五校教育集团叶雪松数学名师工作室充分发挥其示范引领作用，携手新城子街第一小学、康平悦明小学、新疆塔城市第二小学以及新民胡台小学，铁西区广全小学共同开展了一场意义深远的数学期末复习课研讨活动。
沈阳市教育研究院数学教研员孙湘文老师、集团校长顾晓光、教学校长侯冬梅、屈玉国、阚巍、张凌云、迟蔓全程参与。此次校际间的交流合作，整合优质教育资源，探索更为高效的期末复习教学模式，提升教师教学水平，促进学生全面发展，为基础教育质量的提升贡献力量。
课例展示启智 依师示范先行
依雯雯老师执教的内容为北师大版小学数学四年级上册总复习《数与代数》（一）大数的认识。课堂伊始，依老师通过创设与学生密切联系的一组校园数字激起学生的兴趣，随即引导学生与组内成员分享自己的课前梳理，借助小组的力量共同补充构建知识网络。在教学过程中，依老师注重因势利导，将时间充分地交给学生，让学生在生生互动中明确解题思路，培养学生的合作意识与团队精神，提高学生的数学交流能力。同时注重培养学生的数学思维能力，设计了一系列层层递进、富有挑战性的问题。依老师以其扎实的教学基本功以及对教育教学的热情，为参与研讨的教师们呈现了一堂精彩纷呈、高效实用的期末复习示范课。
课例剖析入微 众师见解争鸣
课例展示结束后，数学工作室主持人叶雪松带领工作室成员围绕复习课的模式展开研讨。
工作室成员、教师发展部部长王帅率先带领成员回顾工作室自主探索的三段六步式教学方法，详细阐述了期末复习课应遵循的科学流程。王部长强调，复习课不应是简单的知识重复，而应是对知识的系统梳理与深度整合，要注重引导学生从零散的知识点走向结构化的知识体系，在这个过程中培养学生的自主学习能力与综合运用知识的能力。
三段六步式教学方法在实践中的应用反馈是本次教研活动的主题。工作室成员张磊老师、阎良玉老师分别从思维导图的绘制方法及重要性的角度给予分析，让与会教师受益匪浅。
工作室成员王淇老师着重强调复习课课后测评的重要性，这不仅是对学生学习成果的检验，更是教师调整教学策略、优化教学内容的重要依据。
专家指引明途 教育理念焕新
沈阳市教育研究院数学教研员孙湘文老师的指导为本次教研活动注入了强大动力。孙老师站在教育教学理论与实践的前沿，对期末复习课结构进行了全面而深入的剖析。她指出，落实核心素养是数学教学的核心任务，在期末复习课中更应一以贯之。教师要深入理解数学学科核心素养的内涵与外延，将其转化为具体的教学目标与教学行为。同时对教学方法的选择、教学资源的利用以及教学评价的实施等方面提出了宝贵的建议，为与会教师明晰了努力的方向。
教研意义深远 教育生态同盛
本次数学期末复习课研讨活动在专家的引领下，通过多校联动、课例展示、深入评价与专业指导等环节，实现了教师的专业成长、学生的学习进步以及学校的协同发展。珠江五校教育集团参与活动的全体教师将以此为契机，将所学所思所悟应用到教学实践中，不断探索创新，为数学教育教学质量的提升而不懈努力，在教育教学的征程中砥砺前行，共同书写基础教育的辉煌篇章。
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