江苏一地实行“作业熔断机制”，到底是真减负还是形式主义的添乱|形式主义|江苏省|熔断机制

近日，苏州工业园区教育局发布“致家长的一封信”，其中提到，学校实行“作业熔断机制”，小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。

按照苏州工业园区教育局的要求，每晚超过规定时间后后，学生要停下作业安心休息，即使未能完成课题，第二天也不会受到老师的批评。官方称，这样做的目的是让孩子们快乐学习、个性成长、健康成长。

这不是苏州工业园区的首创

时间到，写不完的作业不用写了，终于不用熬夜了。苏州工业园区教育局作业熔断机制的做法引起了全网热议。其实“作业熔断”不是新鲜事，更不是苏州工业园区教育局的首创。比如年初广西南宁市桂雅路小学在学校公众号上发布一条通知，宣布该校为了落实“双减”和五项管理要求，采取“作业熔断制度”，每晚9:30停止写作业，没完成作业第二天不受批评，以保证学生睡眠时间。还有11月份，临江市光华中学推出了分层作业和作业熔断机制……

近年来，全国多地的学校以及当地教育部门都在尝试推出类似机制，只是在具体实施上有所不同，但每隔一段时间出现类似的新闻，总能成为舆论关注的热点，折射出公众对落实“双减”政策，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担的期待。

对待苏州工业园区推出的作业熔断机制，家长们到底怎么看？这个规定，到底会不会真正落地生根？如何将减负真正落到实处？这是社会普遍关注的问题。

家长们对作业熔断机制众说纷纭

对于学校实行作业“熔断”机制，家长们也众说纷纭。有家长表示，这一规定很人性化，有些知识孩子已经会了，就不用再浪费时间。

有的家长则表示，如果孩子的作业到晚上9点还没完成，也不用怕老师责怪了，家长也不会因此逼孩子，亲子关系将得到改善。

有家长觉得是否实施作业“熔断”机制应该慎重，这种做法可能造成孩子故意拖延时间、“摸鱼”写作业等情况。

但也有家长表示，实施作业"熔断"后，可能学校老师的作业是留少了，但家长留的作业可能会增加，孩子还是没能减负。

还有家长表示不看好，“作业熔断机制”很容易在现实中异化为“初衷是好的，但很难执行下去”，甚至陷入形式主义的尴尬境地。你去问问做家长的，有几个敢让孩子到点就不做作业的？

作业熔断机制会不会成为新的形式主义

作业熔断要想落地生根，关键在教育主管部门、在学校、在老师：一方面，要建立科学合理的考评制度。各级要取消对学校和老师以成绩高低为主的考评制度，学校的评先和老师的绩效不跟这挂钩。学校和老师这方面压力小了就不会给孩子上太大强度。另一方面，作业“熔断”也在倒逼作业设计质量。倒逼学校强化措施，完善评价办法，倒逼教师练好布置作业前“备课”功夫，认真思考作业究竟该如何布置，做到严控作业总量，严把作业难度，提高作业精度，根据学段、学情和学科特点，因人而异，科学合理布置作业，促进作业多样化和分层化。在实践过程中，为提高操作性，首先从班主任的作业开始熔断，让班主任协调其它学科教师合理布置作业。