随着教育改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。为落实《义务教育新课程标准（2022年版）》大单元教学理念，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革，太原市小店区正阳街小学数学组全体教师于12月5日下午开展了教研活动。
此次活动有幸邀请到太原市杏花岭区教科研究中心数学教研员孟亦濬老师，活动的内容包括课堂展示、专家点评。
第一节课由张晓燕老师带来的《分数四则混合运算》，教师通过分数四则运算回顾了计数单位的变化，接着回顾整数、小数的四则混合运算顺序，引出分数四则混合运算，让学生进一步感悟四则运算算理的一致性。张晓燕老师立足具体实践知识，着眼于核心概念的理解，将各部分知识有机联系起来，有效建立起学生数与运算的认知结构。
张晓燕老师在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
第二节课由张英娟老师带来的《稍复杂的分数乘法实际问题》，这节课张英娟老师从巴黎奥运会中国获得的金牌数入手，在增加民族自豪感的同时让孩子们快速进入情境当中。张老师循循善诱，一步步引导学生理清稍复杂的分数实际问题的数量关系、分析方法和解题思路，寻找单位“1”、画线段图等，沟通知识之间的内在联系，逐步形成模型意识。
张英娟老师利用“画线段图法”能从图形的直观特征中发现数量之间存在的联系，以达到化难为易、化繁为简、化隐为显的目的。进行了一题多解，可以开阔思路，发散思维，学会多角度分析和解决问题；而多解归一，可以加深学生对数学原理、通性通法的认识，提高解题技巧和能力。
课例展示结束后，孟老师翻看着密密麻麻的笔记，对两节课进行了详细的点评和分析，对于课堂中呈现出的亮点给予了充分的肯定，也对存在的问题给出专业细致的指导。
在新课程理念、新课标要求的背景下，老师们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实数学核心素养，为教育赋能！
（网易山西 张敏 李丽 助编 兰亚丹）
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