世界经济合作与发展组织（OECD）于12月10日公布了“国际成人能力调查”（PIAAC）的结果，该调查旨在评估成人的社会生活技能。
日本的表现再次令人刮目相看——
在“阅读理解能力”、“数理逻辑思维能力”和“问题解决能力”这三大领域中，日本稳居第一或第二。
继上次调查中在三个领域中的两项排名第一后，日本依旧了保持世界顶级水平。
“国际成人能力调查”（PIAAC）首次于2011至2012年间实施，此次是第二次调查。
2022至2023年，来自31个国家和地区的约16万人参与了调查， 日本通过随机抽样选出5165人，使用平板电脑作答。
PIAAC调查的三个领域为：
（1）阅读理解能力；
（2）数理逻辑思维能力；
（3）根据环境变化解决问题的能力。
不过实际的出题内容未公开， 但是OECD给出的示例问题包括：
（1）阅读一篇关于“面包和饼干过期变化”的文章，并判断回答区文本的正误；
（ 2）判断“零下15度到零下20度的冷冻室中 ，所示温度是否在允许范围内”；
（3）在地图上选择“早上8点半前送孩子到校、买完东西并在9点半前回家的最快路线”等，“根据环境变化解决问题的能力” 在此次调查中首次出现，题目从基础到高难度均有涉及。
日本在各领域的平均分（满分500分）分别为：“阅读理解能力”289分（OECD平均260分），排名第2； “数理逻辑思维能力”291分（OECD平均263分），排名第2； “问题解决能力”276分（OECD平均251分）， 与芬兰并列第1。
芬兰在三个领域中均排名第1。
在上一轮调查中，芬兰在三个领域均排名第2。 对于两国排名反转的原因，文部科学省相关负责人解释称，“芬兰高分群体的比例增加了”， 此外，该国有较多人进入硕士或博士课程，这也是芬兰得分大提升的背景之一。
另外，根据OECD的分析，大多数参与国家和地区的“阅读理解能力”与10年前相比持平或下降。 日本也被指出约每10人中有1人缺乏基本的阅读理解能力。 此外，包括日本在内的多个国家中，父母学历对阅读理解能力的影响相比10年前更为显著。
OECD教育与技能司长安德烈亚斯·施莱歇尔指出，“即使是高学历劳动者，也有不少人认为‘工作中需要的具体技能不足’”。他强调了重新学习（Reskilling）的必要性。
看到这里，可能有人会问：这跟我有什么关系？
其实，日本的高分经验可以给我们三点启发：
重视细节：不管是生活还是学习，习惯性关注细节会让你不知不觉间提升个人能力。
注重实践：把知识运用到实际生活中，而不仅仅是考试答题。
坚持学习：无论多大年龄，都可以通过学习开启“能力升级”。
感觉这也是我们教育很欠缺的地方，作为家长，一定要提前考虑孩子有解决实际问题的能力，把“技能树”点满。
如果喜欢我们的瞎比比，请持续关注日本物语扯淡号，并动动您的小手手给我们加星标，以及文章右下角的“在看”！
物语君小号防失联
热门跟贴