本学期，我们六年级数学组在刘小琴组长的带领下认真贯彻学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课标理念，于12月12日进行了以综合实践活动为主题的教研活动展示，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施本事，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践本事的现代小学生，全面实施素质教育。
本次综合实践教研活动主题是——《确定起跑线》。
《确定起跑线》是一节综合应用数学知识的实践活动课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。教材设计这个数学综合实践活动，一方面让学生了解田径场跑道的结构，通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的知识和方法，动手实践解决问题，学会确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，不断提高实践能力和解决问题的能力。
该组老师们对本次教研活动都表现很积极，个个争先恐后的进行试上，打磨，课后再在刘小琴组长的组织带领下进行研讨，个个畅所欲言，献计献策，不断补充完善。
备课本写得满满地。
本次教研由本组李爱琴老师进行课例阐述，李老师从新课标理念、教材编排、学情分析、教学目标、重难点及教学流程等几个方面对本课例进行详尽阐述。
数学与人们的生活,以及社会发展是密不可分的。胡淑芬老师以学校操场跑道为题材，引导学生从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过合作探究等方式提高学生数学素养，培养学生综合素质，也很好地践行了综合实践活动课程的理念。
教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。胡老师很好地把握了这一点，适时组织引导学生小组合作探究相邻跑道的长度差，并作汇报反馈。
再次组织引导学生合作探究确定起跑线与什么有关？胡老师以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与，在活动中发现和解决问题，体验和感受数学是与生活密切相连的，从而培养学生创新精神和实践本事。
胡老师在授完新课的基础上进行拓展训练，将本次综合实践活动课推向深入。
胡老师本课的板书简洁明了，点明核心，很好的揭示了跑道上起跑线的设计规律。
教科处汤主任对本次活动的展示情况作总评，她指出:本课总体效果不错，胡老师从有关学校跑道的真实情境出发，巧妙设疑，再引导学生亲自动手运用数学学科知识进行问题解决，并从中发现起跑线设计的规律，很好地发挥了生为主体，师为主导的作用，进一步体现了综合实践课的精髓——贵在实践。
综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生才是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权与主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更希望独立完成整个活动，而不是只听教诲和指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、组织者和旁观者。我们坚信: 在刘领永书记的正确领导和全体师生共同探索及紧密合作下，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵。
（图文：杨昌碧）
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