校园是学生梦想发芽的田野，未来学校是学生成长的沃土。站在智能时代的历史节点，教育的使命已不再局限于知识的传递，而是要引领一场面向未来的思想启蒙与创新旅程。12月13日，论坛“AI 赋能的未来学校——课程与教学的数智化变革”由南京师范大学教师教育学院主办，南京师范大学数字教育研究中心、南京师范大学基础教育研究中心、南京市金陵小学承办。栖霞区教育局吴向忠副局长、江苏省教育科学规划领导小组董林伟主任、南京师范大学教师教育学院朱雪梅教授、南京师范大学教师教育学院杨霞教授以及“未来学校建设研究”课题组各地区代表参与活动，与此同时汇聚了众多教育领域的专家、学者和教师，共同探讨AI技术在教育中的应用与未来趋势。
第一环节：AI赋能教学公开课观摩
在教育创新的浪潮中，人工智能（AI）正逐步成为推动教学变革的重要力量。下午，一场别开生面的公开课观摩活动在金陵小学成功举办，活动通过AI技术的深度融合，展示了现代教育的无限可能。本次公开课观摩活动由王嘉欣老师、梁爽老师、陆海龙老师以及特邀点评专家江苏省教育科学规划领导小组董林伟主任和南京师范大学教师教育学院杨霞教授共同呈现，为现场及线上观众带来了一场知识与科技的盛宴。
首先王嘉欣老师和梁爽老师利用无尽探寻者启动器在课堂中引入AI数字人博雅老师，给大家带来一节语文课《少年闰土》。王老师抓住文章结构以及动静结合的描写方法解决数字人老师提出的“‘看瓜刺猹’片段重复描写，不如删去第一自然段？”这个主问题，学习写法的同时通过朗读感悟闰土形象。后半节课，梁老师采用小组合作与 AI 问答互动的创新形式，深入探寻课文中“我”的内心世界，并通过对比阅读《少年闰土》与《故乡》节选片段，为学生们带来了一场深度阅读与思考的体验。借助 AI 技术，就对比阅读中的困惑与思考进行提问互动。帮助学生们进一步理解鲁迅笔下的人物情感与时代背景。这种融合小组合作与 AI 互动的教学方式，不仅激发了学生的学习主动性，还拓宽了他们的文学视野，为语文教学方法的创新提供了有益借鉴。
随后，陆海龙老师的《八卦中的数学》更是将传统文化与数学原理巧妙结合，通过AI算法和虚拟现实技术，让学生仿佛置身于古老的哲学与数学殿堂，体验了一场跨学科的知识盛宴。课堂上学生初步认识八卦，了解八卦的符号含义，经历八卦阴阳两爻排列组合的探究过程，探索并发现八卦和二进制数对应关系。使学生体会八卦丰富智慧和哲学道理，感受数学学科的严谨性和逻辑性，养成求真务实的学习品质；感受八卦的数学之美，感受古代人民的伟大智慧，培养学习中华文化的兴趣，增强民族自信心和自豪感，增强文化认同感和文化自信。在未来教室中，老师将学生作品在线对比，使课堂思考过程清晰呈现；课堂练习结果即时反馈，让教学精准锚定；模板游戏创意打造，增添活动趣味；云观点统计分析，助力情感体验真切可感，全方位提升教学质量与学习体验。
公开课结束后，江苏省教育科学规划领导小组董林伟主任和南京师范大学教师教育学院杨霞教授对今天的课程进行了精彩点评，他们高度评价了AI技术在教育中的应用，认为这不仅是教育方式的创新，更是教育理念的革新。
第二环节：智能时代学校变革高峰论坛
随后开展了智能时代学校变革高峰论坛。论坛分为两场，分别聚焦区域教育高质量发展、学校信息化建设、大数据应用、教师数字素养提升以及数智化校本作业研究等多个热点话题。
首先南京市金陵小学党委书记林慧敏代表金陵小学对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。随后向与会人员详细介绍了金陵小学的创办时间与历程，并着重指出，科技靠人才，人才靠教育，小学基础教育在这一宏大使命中肩负着不可或缺的责任。未来我们要努力的跟上时代前进的步伐，要埋头实干，抓住平台和机遇去提升自我，致力于将教育事业打造成让党和政府放心、让家长满意的民生工程。最后预祝这次论坛取得圆满成功。
栖霞区教育局副局长吴向忠表示我们要积极响应教育新理念，在课堂教学中注重数智赋能，结合AI技术提升师生信息化水平及能力。同时他还强调教育工作者一定要关注全面育人，体系化推进育人机制。最后展望未来，希望新技术与课堂的融入能实现泛化，达到理想化教育教学成果。
苏州市学科带头人、苏州工业园区教育局基础教育处处长杨原明关于“数智赋能区域教育高质量发展的探索实践”和大家分享道，我们可以从“五E”目标出发，聚焦立德树人根本任务、围绕学生的学习与成长。例如借助AI达到英语口语训练；AI赋能课堂教学评价从而实现课堂可视化、观察数字化评价智能化、人智协同一体化；通过AI赋能优质作业服务，做到不仅落实“双减”政策，同时支持教师自己创建个性化作业；将AI融合听课评课提升教研质量。杨原明处长还分享了数智技术在推动区域教育均衡发展、提升教育质量方面的成功案例，为与会者提供了宝贵的经验和启示。
南京市金陵小学集团校长陈健围绕“智领未来：学校信息化建设的创新与突破”与大家开展互动交流。陈健校长结合学校信息化建设的实践，介绍了金小关于智慧教学平台引进的成功案例，旨在打造深度应用。陈校还强调我们要推进人工智能教育，培育创新师资队伍，致力于让学生更加主动地学，让教师更加创造性地教。同时不忘构建未来智能场域，打造学生学习新养态，让教室从有界到无界，实现沉浸课堂学习，践行落实学习新理念。最后我们将借助AI、大数据等技术手段，继续秉持“走进儿童世界，培育世界儿童”的办学理念，实现教育管理的智能化和个性化。
南京师范大学附属中学树人学校副校长孔繁智以“基于大数据的良师强教校本研修系统”为主题分享教学想法。孔繁智校长从问题分析、框架设计及推进措施介绍了基于大数据的校本研修系统。借助教学实践案例的分析宣传了以AI为驱动的校本研究成果，为教师提供个性化的研修建议，助力教师专业成长。
南京市第一中学信息服务处副主任顾晓春围绕“以应用推进数智校园建设”向大家分享了数智校园建设的实践经验。顾主任以出租车网约车为例生动地介绍了什么数据驱动；又以积木可以拆分讲解了二维五级权限的组织分化；1个数据中台+5个核心中心+N个应用场景组合成1+5+N的模式，其中顾主任特别介绍了数据中心、组织中心、物联中心、消息中心及应用中心的价值赋能，强调了应用驱动在数智校园建设中的重要性。
苏州工业园区星海小学党总支书记，苏州市中小学学科带头人尤佳向大家分享了“”数智赋能‘适合的教育’创新实践”的主题汇报。尤佳书记从现实需求、项目攻坚两个方面介绍了教育数字化转型下学校“适合的教育”发展新思考。以深化“适合的教育”为根本宗旨，紧密契合教育现代化这一时代发展需求，坚持“立德树人”根本方向，“基于管理改革、课程改革、评价改革，融合信息技术的新型教与学模式的探索”成为我们追求学校更优质公平发展的传动轴。尤佳书记最后结合具体案例，探讨了数智技术如何助力实现“适合的教育”，满足学生个性化学习需求。
泰州市凤凰小学校长闾琳关于“生成式人工智能赋能小学语文创新教学实践初探”和大家分享道，生成式 AI 在小学语文教学中的应用成果，如智能生成教学内容、精准评估学生学习情况，有效提升教学效果。教师开展 AI 能力培训，教师们与 AI 领航员开启知识探寻冒险，助力教学模式创新升级，为学生创造更优质的学习体验。
深圳市宝安教育局数字化转型专班负责人潘晓明以“提升教师数字素养的路径和实践”为主题向大家展开了交流分享。潘晓明校长介绍了教学行动目标要明确，两条实践路径要清晰，三个小策略要精准发力，成功助力课堂模式变革、助力教师在 AI 时代把握教学主体性，筑牢教学根基。同时潘校长强调要着重培养教师的数据诊断与分析能力，使其能够精准施教；指导学生个性化学习与团队自主学习的能力，满足学生多元需求。通过这一系列举措，为教师创建多元化智能课堂、建构智慧教学模式提供有力支撑，持续推动课堂教学变革向纵深发展，为教育高质量发展赋能。，教授围绕教师数字素养的提升，提出了具体的路径和实践策略，助力教师适应智能时代的教育变革。
浙江省平湖中学副校长张建丰进行了“教学评一致性视域下数智化校本作业研究”的主题汇报。张建丰校长提到我们可以从精作业和研课堂两大常规路径提升教学质量。用作业完成质量作为评价的载体，两头挑着教师的教和学生的学，以教学评一致性理念为指导，以精准教学为目标，以信息化校本作业为载体，实证研究目标的达成。接着一起探讨了数智化校本作业的设计与实施，旨在通过数智化手段，实现作业的精准化和个性化，达到教学评的一致性。
本次活动的成功举办，不仅展示了AI技术在教育领域的广泛应用和巨大潜力，更为教育工作者提供了宝贵的交流平台和学习机会。未来学校是充满智慧与爱的学校，是为每一个孩子提供无限可能的学校，是人人幸福的学校。未来，随着智能科技的不断发展，我们有理由相信，教育将变得更加智能化、个性化和高效化，为培养更多优秀人才贡献力量。为此，让我们携手同行，共同擘画未来学校的壮丽图景。
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