本章是《底层教育认知》第10章，你的教育认知直接决定了你的教育水平。
相信很多父母都有这样一种感觉，就是我们很多父母买了很多书，听了很多讲课，学了很多教育知识，但是一遇到孩子问题的时候，学的那些教育方法技巧就忘干净了，就根本用不出来，还是只会批评指责孩子。
是不是很多父母都有这样的感觉？在我刚开始接触家庭教育的时候，也存在这样的问题。
一开始的时候，我也买了很多教育书籍，但是当时学着感觉很有用、很有道理，但是一遇到孩子问题，就忘得一干二净，还是只会批评指责孩子。
那时我还年轻，什么都不懂，我以为是因为我学的方法不够好，于是我更加卖力的学习。市面上8.0以上的教育书籍我都买了，还买了很多教育心理学书籍，但是问题依然没有改变，遇到孩子问题还是只会批评指责。
那问题出在哪里呢？这个问题困扰了我很长时间，直到后来我才明白，我学的那些其实只是具体的教育方法、教育技巧，而没有学习并形成系统的教育理念。
而只要自己的底层教育理念不变，学习再多的教育方法、教育技巧也没用。
教育理念和教育方法的关系
我们先来理清一下什么是教育方法，什么是教育理念，可能很多人就根本分不清，但其实这二者是有很大区别的。
底层的理念是一个概念、一个认知，我们可以根据这个概念进行推导，产生一些与之匹配的方法技巧。
但是教育方法、教育技巧就不同了，它就是一些具体操作层面的方法技巧，从根本上来说，它是由底层理念产生的。
给大家举一个例子，大家就明白了。
如果你的底层教育理念是孩子不打不成才，那基于这个理念，在遇到孩子问题时，你自然而然的就会采用与这个理念相匹配的教育方法，那你就会打骂孩子。
相反，如果你的教育理念是要被尊重的，不能打骂的，那基于这个理念，在孩子表现出问题的时候，你就不大可能采用打骂的教育方法，因为打骂的教育方法明显的与你的教育理念相违背，你更多会尊重孩子，给孩子讲道理。
看清楚理念和教育方法，教育技巧的关系了吧？
理念是基础，基于理念我们会产生相应的教育方法，教育技巧。
理解了理念和教育方法、教育技巧的关系，大家就明白，为什么你学了那么多的教育方法教育技巧，但是在面对孩子的时候却用不出来。
为什么？
因为你的底层理念就一直没变，你仅仅是学习的一些外在的教育方法，教育技巧，而且你学的这些方法技巧还跟你原有的理念不匹配。
而我们都知道，人是顺应本能的，那在遇到孩子问题的时候，你原有的理念就会发生作用，自然而然的，你就会本能的采用原有的教育方法教育技巧，而根本就用不出你学习的那些与你原有理念不匹配的教育方法教育技巧。
大家反思一下，是不是这样？
你可以反思一下，你以前是不是学习都是一些解决孩子具体问题的方法技巧，根本就没有涉及过你的底层教育理念？
那我们的底层教育理念到底是什么？为什么这样的教育理念就会导致我们会批评打骂孩子，监督控制孩子？
大部分父母的底层教育理念
在前面的章节中，其实我也已经给大家总结了父母的底层教育理念，就是我们当前父母普遍采用的是一种否定式教育理念。
什么是否定式教育理念呢？
就是我们父母不信任孩子，认为孩子是有问题的，而他们自己又不能有效的自我改正，所以必须要依靠父母来帮助他们改正。
那基于这样的理念，我们父母在面对孩子的时候，自然就喜欢盯着孩子的问题看，因为只有我们更多的指出孩子问题，并让他们改正了，孩子才能变得更优秀。
但是这种更多指出孩子问题并要求孩子改正的教育方法就天然的不受孩子欢迎，毕竟谁喜欢被别人天天指着自己自己有问题，还要自己天天改正呢？所以孩子就必然不配合。
那孩子不配合，我们父母也不能放手不管了，于是为了达到纠正孩子问题的目的，自然而然的就采用批评否定、监督控制的教育方式。只有运用这种武力控制的方式，才能逼迫孩子去改正自己的问题
你看，否定式教育的底层教育理念，就决定了我们必然会采用批评否定的教育方法。
只要这个理念不变，批评否定的教育方法也注定就不可能改变，因为如果你不批评否定，孩子根本就不听。
所以要想改变自己的教育方法，就必须先要改变自己的自己的教育理念。
那怎么改变呢？就是学习我们的肯定式教养理念。
肯定式教养理念
正是在认识到否定式教育理念的问题之后，我创建了肯定式教养的理念。
肯定式教养理念是一个与否定式教育理念截然相反的教育理念。
否定式教育理念是不信任孩子的，但是肯定式教育理念是信任孩子。
在肯定式教育理念看来，孩子是没有问题的，他们都是最棒最优秀的。
那既然肯定式教育理念下孩子是没有问题的，是最棒最优秀的，那在面对孩子的时候，我们自然就不需要批评否定他们，而是更多的肯定表扬孩子，接纳孩子。
孩子没有问题，是最棒最优秀的，你批评否定他们干什么呢？
你看底层教育理念一变了，我们的教育方法就立刻发生了改变，我们就根本不会批评否定孩子，这就是理念对教育方法的影响。
那这里就有一个问题，很多父母可能就不理解：那怎么能说孩子最棒最优秀，是没有问题的呢？他明明有那么多个问题，天天厌学、沉迷手机，怎么还能说没有问题呢？孩子要是没有问题的话，我还会为如何教育好孩子而焦虑吗？
这其实牵扯到一个对问题的理解问题，你以为的孩子问题，并不是真的孩子问题。
孩子到底有没有问题
事实上，孩子是没有问题的，他所有的行为都是顺应自己本能的表现。顺应自己的本能，满足自己的心理需求，然后会表现出一些行为。
当然这些行为在你看来是不能被接受的，是有问题，所以你才会说孩子有问题，要被教育纠正。
但问题是，这真的是孩子的问题吗？
举个例子，就拿孩子沉迷手机来说吧，那孩子沉迷手机不正常吗？
热门跟贴