家校社协同育人教联体建设，幼儿园怎么做？听听这位园长的汇报

幼儿园如何实施家校社教联体工作？这位园长分享了5个经验做法

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尊敬的各位领导、专家、同仁们：

大家好！非常荣幸能在这里与大家分享我们幼儿园在家校社教联体工作方面的探索与实践。今天，我将围绕“全方式育人从1+N建构评价新生态”这一主题，详细阐述我们是如何通过家校社教联体工作，促进幼儿全面发展，提升教育质量。下面我从5个方面展开汇报【汇报稿的结束语部分会引用人类学家的观点来期许未来的幼儿教育】：

一、背景与反思

自2018年以来，我市积极推广自主游戏，让幼儿园成为孩子们自由探索、快乐成长的乐园。然而，在这一过程中，我们也遇到了一个问题：虽然游戏开展得轰轰烈烈，但家长们是否真正看到了孩子们的成长？社会是否认可我们的教育理念？我们意识到，问题出在观察与评价上。过去的评价过于注重目标导向，忽视了孩子们作为人的整体性发展，评价视角单一，缺乏家长和社会的参与。

二、理念转变与探索

在深刻反思后，我们决定转变评价理念，从目标模式向过程模式过渡。我们认识到，评价不仅仅是衡量孩子们学到了什么，更重要的是发现他们是如何学习的，他们的兴趣、能力、情感是如何发展的。我们借鉴了新西兰的“学习故事”理念，追求让儿童的学习看得见，让评价成为儿童、教师、家长共同成长的过程。

三、1+N评价新生态的构建

为了构建家校社教联体工作新生态，我们围绕儿童发展评价这一中心，开展了N项措施，N就是很多的意思，接下来重点介绍以下四项，包括

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