《教育部2020年普通高等学校招生工作规定》中明确提出：“全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，考生可以根据自己的实际情况和兴趣，任选其中一个语种参加考试。
这一规定为考生提供了更多的选择和机会，特别是对于那些在非英语语种上有优势或兴趣的考生来说，这无疑是一个利好消息。
日语课
德阳巴川中学早在一年前便开设日语课程，为学生提供多元化的外语选择。对于那些在英语学习中遇到困难或对日语有浓厚兴趣的学生来说，他们可以通过学习日语，掌握另一种外语技能，并在高考中取得更好的成绩。
-高考日语的优点-
■难度相对较低：
●题型简单：日语高考题型多为选择题，且听力、阅读等部分难度适中，降低了考试的难度。
●词汇量要求低：日语高考考察的单词量相对较少，减轻了学生的记忆负担。
■提分空间大：
●由于日语高考的难度相对较低，学生在短时间内通过努力可以显著提升分数。
●对于英语偏科的学生来说，选择日语高考可以激发他们对外语学习的兴趣和自信心，进而可能带动其他学科的学习。
■降低竞争压力：相对于英语科目，选择日语作为高考外语科目的学生相对较少。这意味着日语考生在高考外语科目上的竞争压力相对较小，更容易取得较高的分数。
日语课
德阳巴川中学在开设日语课程的同时，注重与其他学科课程的协调与平衡，将日语课程与其他学科课程进行合理安排，确保日语课程不影响其他学科课程的学习，同时每个年级至少都有一名日语老师负责日语授课，让学生能够有足够的时间学习完所有日语课程。
自日语课程开设至今，巴川一直致力于不断优化日语课程体系，确保教学质量与学生需求的精准对接。
德阳巴川中学日语教学优势
■引进专业师资：聘请具有丰富教学经验和深厚日语功底的教师，为学生提供高质量的日语教学。
■采用先进教材与教学方法：结合国内外最新的日语教学资源，采用互动式、情境模拟等多样化的教学手段，提高学生的学习效率和实际应用能力。
■个性化学习计划：针对不同学生的学习基础和目标，制定个性化的学习计划，确保每位学生都能在适合自己的节奏下进步，满足高考日语科目的要求。
■强化听说读写训练：注重培养学生的综合语言技能，通过大量的听力练习、口语对话、阅读理解及写作训练，全面提升学生的日语水平。
日语教师
吴颖
自日语加入高考外语科目后，一直在日语教学一线，具备三年高级中学高考日语教学实战经验，专注于高考日语辅导领域，并持有日语N1、日语专业八级、高级中学日语教师资格证等证书。在日语教学上有着丰富的经验，擅长构建积极互动的课堂氛围，有效促进学生参与沟通交流，能够敏锐察觉学生的学习状态与理解程度，据此灵活调整教学内容的难易度与教学方法。
日语教师
吴燕
多年日语教学经验，带过两届高考日语毕业班，拥有丰富的高三复习经验，持有日语N1、日语专业四级、高级中学日语教师资格证等证书。擅长从考点分析考查方式，生动讲解单词语法；注重课堂互动，让学生在实际应用过程中把握知识；能够把握日常教学与高考的联系，精确提炼并强调教学重点，以细腻入微的教学模式让学生能够掌握核心知识，为高考日语奠定坚实基础。
日语教师
刘欣
多年日语教学经验，3年高考日语教学经验，持有日语能力考试一级、日语专业四级、高级中学日语教师资格证等证书，熟悉高考日语的知识结构与考查要点，能精准识别学生在备考过程中常见的易错点和重难点，从而采取针对性的教学策略。在教学实践中，擅长对各类题型进行归纳总结，帮助学生高效提炼核心知识，实现知识点的精简与整合，因材施教帮助学生把书读“薄”。
德阳巴川注重日语课程的教学质量，定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和题型，日语老师将根据学生的做题情况进行点对点的个性化辅导，强化学生的日语成绩。
日语辅导
高考日语作为一种外语选项，相较于传统的英语科目，难度相对较低，提分空间大。目前已有部分巴川学子选择“英转日”，达到成绩总分提升的目的。
高二二班
杨少熙
“英语以前是不及格的，转入日语之后最高分考过140+，现在基本稳定在110+，总成绩有了六七十分的提升。
此外，学习日语还为部分计划在高考后赴海外深造的学生奠定了坚实的语言基础，为他们未来的国际学术与职业生涯铺平道路。通过系统的日语学习，这些学生不仅掌握了必要的语言技能，还增强了跨文化交流的能力，为他们顺利融入海外学习与生活环境提供了有力支持。
高三一班
丁唐子涵
“我英语本身基础不错，兴趣原因选择了日语，现在也学得不错，算是提前为今后留学做准备了。”
努力很重要，选择对的方向也很重要。德阳巴川中学的日语课程不仅帮助学生打下了坚实的语言基础，更为他们在高考中取得更好的成绩、顺利升入理想大学提供了有力支持。未来，随着日语课程体系的持续完善和教育资源的进一步优化，德阳巴川的日语课程将取得更加显著的成果，为更多学生的成长和发展贡献力量。
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