伴随着时光匆匆的脚步,承载着辛勤耕耘的喜悦,期末也将悄然来临。近日,太原市小店区育杰小学音乐组全体教师未雨绸缪,进行了关于讨论一、二年级期末乐考方案的教研。
聚焦新课标,践行新理念。为了贯彻落实“尊重·激活”型课堂教学模式,探索提质增效的有效途径,该校音乐组的老师们根据低年级学生的身心发展特点,力求在有趣的同时,以科学多元的评价方式检验学生的学业综合水平。
此次教研采取先任曹阳老师和乔杨老师分别代表一、二年级提出乐考草案,再一起讨论的形式展开。
任老师基于一年级学生喜欢游戏等特点,力求测评更有趣、有效,力求“玩中学,学中玩,玩中评,评中进”,使学生通过参与活动,得到有针对性的评价,在体验中实践能力,努力达成学生在评价中促成长。
乔老师立求提出的考核方案趣味性强,尽可能多地给孩子选择的机会,让孩子在“乐”中有不一样的考核体验,并且有详细的测评形式与等级划分。随后,音乐组的老师们针对提出的两个考核方案展开讨论,王雅文老师基于课程标准,立足知识点,在测评内容、形式等方面给出了很多好的想法和建议,进行整合总结,设计出最终乐考方案。
考核未至,教研不止。期末考核方案将在老师们的一次次碰撞中不断完善。也相信孩子们一定会在“乐考”中深切体验成功的喜悦。
(网易山西 黄晶 通讯员 王淑丽 冯颖娟 助编 刘佳鹭)
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