12月18日，在太原市迎泽区滨河小学二年级的数学课堂上，一场关于“观察物体”的教学活动，生动展现了科学家精神的传承与启蒙。
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当老师拿出一个简单的立体模型，孩子们的目光瞬间被吸引。为了准确描述从不同角度看到的形状，他们像小科学家一样，专注地变换着观察位置，时而蹲下，时而站起，认真记录着每一个发现。在这个过程中，孩子们展现出了强烈的好奇心。就如同哥白尼对天体运行的好奇，推动他探索宇宙的奥秘；孩子们也对眼前物体的不同视角充满疑问，急切地想要揭示其中的规律。他们专注地观察，不放过任何一个细节，这种耐心细致正是科学家们在无数次实验和研究中所秉持的态度。从不同侧面观察物体时，有的孩子提出了独特的见解，并且勇敢地表达出来，不怕犯错。这正如科学家在创新之路上，敢于突破常规思维，大胆假设、小心求证。
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此次课堂活动，不仅让二年级的孩子们学会了观察物体的知识与技能，更在他们幼小的心灵中，播下了科学家精神的种子。未来，这些种子或许将成长为参天大树，助力他们在科学的道路上奋勇前行，为推动人类知识的边界贡献力量。
（网易山西 郗艳 通讯员 刘程琳 助编 张晓秀）
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