原标题：【学科动态】勤研以善教，行思以致远——地理组集体教研活动
为进一步明确高考方向，落实教育教学目标，深化课堂改革，提升课堂教学效率，地理教研组开展每周教研常态化。结合学生实际情况，为新高考新课标下的课堂开方子、找路子，深研高考方向，推动教师专业成长，促进教学高质量发展。
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共研日常习题，查漏补缺，提升出题规范性、专业性，开拓新思维，旧题新讲，好题反复讲，探究课堂新形式，培养学生思维能动性。教研组同做2024年高考题，从学生角度出发，分析解题思路;从教师角度出发，讨论授课方法;从出题人角度出发，就如何培养学生综合思维能力、地理实践力展开讨论。
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鼓励教师创新上课环节，设置课本研读环节，丰富课堂内容，打磨课堂细节，提前说课，共同教研课堂内容，贴合高考方向，为提高课堂时效打下基础。
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为提升教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，地理教研组举行进行第五期公开课活动。
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张士超老师展示了《农业区位因素及其变化》公开课。
课程亮点：立足中国国情与农业现状，带领学生分析我国不同地区农业发展的优势与劣势，从维护粮食安全的角度出发，分析如何提升农业生产效率，增加粮食产量，培养学生的思维能力与爱国情怀。
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孟祥迎老师展示《城镇化进程及大都市辐射功能》习题评讲公开课。
课程亮点：课前带领学生梳理主要知识内容，讲课过程中对重点知识剖析到位，语言精简，注重对知识的延伸，让学生通过一道题，学会一类题，带领学生拓宽知识的边界，丰富做题的维度，从而提升做题能力。
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教育的道路永无止境，只有不断学习、不断创新，用钻研的精神对待每一堂课，用最好的状态去讲好每一堂课，积蓄力量，才能跟上时代的脚步，引领学生不断前行，做好学生前进路上的掌灯人。
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