做好中医师承教育，推动中医创新发展|师承教育|教学|现代

在2024年即将结束之际，澳门迎来了回归25周年的纪念日。国家主席习近平于12月19日上午，在澳门特别行政区行政长官贺一诚的陪同下，考察了横琴粤澳深度合作区。在听取了中药质量研究、月球与行星科学国家重点实验室情况介绍，了解最新科研成果后，习近平表示，中医药是中华文明的瑰宝，传承创新发展中医药是件大事。要把这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，推动中医药走向世界。这不仅为中医药事业的发展注入了新的动力，更为我们悬壶教育指明了方向——做好中医师承教育，推动中医创新发展。这不仅是对中医药传承的坚守，更是对中医药未来的展望。

中医药，作为中华民族的瑰宝，其独特的理论体系、丰富的诊疗方法和显著的疗效，历经千年而不衰。然而，在快速发展的现代医学面前，中医药也面临着前所未有的挑战与机遇。如何在新时代背景下，既保持中医药的精髓，又融入现代科技的力量，实现中医药的现代化、国际化，成为摆在我们悬壶教育者面前的一项重大课题。而中医师承教育，正是解决这一课题的关键所在。

师承教育，是中医药传承的核心方式之一。它强调口传心授、言传身教，通过师徒间的紧密合作，将中医的理论、技艺、医德代代相传。这种教育方式，不仅保证了中医知识的连续性和完整性，更在传承中融入了师傅的个人经验和独特见解，使得中医药的精髓得以延续和发扬。然而，随着时代的变迁，传统的师承教育模式也面临着诸多挑战。如何在保持传统精髓的基础上，引入现代教育理念和方法，提高师承教育的质量和效率，成为我们悬壶教育者必须思考的问题。

做好中医师承教育，首先要注重师资力量的培养。优秀的中医师承教育，离不开高水平的师资队伍。我们不仅要选拔具有深厚中医理论功底和丰富临床经验的中医专家作为师傅，更要注重他们的教学能力和师德修养。同时，我们还要加强对师资队伍的培训和管理，提高他们的教学水平和专业素养，确保他们能够胜任中医师承教育的重任。

其次，要做好中医师承教育的课程设置和教学方法的创新。在课程设置上，我们要注重中医基础理论与临床实践的有机结合，既要传授中医的经典理论和诊疗方法，又要注重培养学生的临床思维和实践能力。在教学方法上，我们要引入现代教育理念和方法，如案例教学、问题导向教学等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。同时，我们还要注重培养学生的创新意识和创业能力，鼓励他们勇于探索、敢于创新，为中医药事业的繁荣发展贡献自己的力量。

推动中医创新发展，是中医师承教育的重要使命。在传承中医药精髓的基础上，我们要注重与现代科技的融合，推动中医药在理论、技术、产品等方面的创新。例如，我们可以利用现代生物科技手段，揭示中药的有效成分和作用机制；运用人工智能技术，优化中医诊疗方案，提高诊疗效率和准确性；开发中医药健康产品，满足人民群众日益增长的健康需求。这些创新成果，不仅将提升中医药的临床疗效和竞争力，更将拓宽中医药的应用领域和影响力。