推进学科阅读研究 促进科研能力提升
2024年3月15日，北京市海淀区“中小学全学科阅读资源建设与指导工具研发”群体课题启动会在海淀教科院美丽园院区召开，北京交大附中分校积极申报成为子课题校，并于2024年5月顺利开题。在开题论证过程中，与会专家建议北京交大附中分校的子课题《中学学科教学中提升学生阅读素养的教学策略研究》在后续研究中可以结合2022版义务教育新课标和2020年修订版高中课标，针对学校不同学段学生特点和学生实际，通过对近几年中高考试题的分析尝试提取出不同学科对于阅读素养的具体要求，进而梳理不同学科阅读指导策略的研究重点，逐步整合形成更具有学校和学科特色的阅读实践成果。
为了进一步提升学校一线教师的科研能力，进一步推进学科阅读课题的深入研究，2024年12月19日北京交大附中分校特邀来自北京育英学校航天校区的王琛璠老师，以《初中学科阅读命题资源库建设与应用》为主题，与北京交通大学附属中学分校（北京邮电大学附属中学）的老师们进行了一次面对面的交流。
专题培训
王琛璠老师作为子课题的执行人，详细介绍了北京育英学校航天校区子课题组自开题以来所做的主要工作，列举了数学、英语、物理、语文等多个学科基于初中学考试题建设学科阅读资源的具体做法，让参会的老师们深受启发。
北京育英学校航天校区 王琛璠老师
课题推进
教科研主任吕华老师结合此次培训会的内容为子课题组的老师们布置了近期的研究任务——各学科教研组、备课组参考北京育英学校航天校区子课题组已有的研究经验，结合海淀区全学科阅读群体课题组的《中学学科阅读指导丛书》“主编导读”系列读书沙龙所分享的内容，继续梳理近几年北京中高考试题对不同学科阅读素养的具体要求，初步拟定各学科阅读指导策略的研究重点以及下学期学科阅读课例研究的主题。
教学副校长徐杰全程参与此次活动
2023年1月，全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”随后，教育部、北京市相继发布青少年学生读书行动实施方案，海淀区也将“指导实施青少年学生读书行动”列入义务教育教学改革实验区建设重点任务，并且着力在两个方面贯彻落实文件精神：一是丰富阅读内容，优化阅读供给；二是通过加强阅读指导，提升学生阅读能力。而这也是海淀区全学科阅读群体课题组一直聚焦的研究内容。相信在海淀区全学科阅读群体课题组专家的指导下，借助各子课题校的经验分享和交流，北京交大附中分校的学科阅读子课题也一定会有序推进，期待子课题组的老师们下一阶段的精彩呈现。
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