时节更替，万物有序，冬日里的邓州市城区八初中报告厅暖意融融。12月19日，为了深入探讨中考命题趋势，提升课堂教育教学质量，邓州市初中语文学科教学研讨会在城区八初中举行。邓州市基础教育研究室主任赵红俊作了《从中考命题到课堂教学》的讲座，来自全市各市直初中学校业务负责人和语文教师等一百余人积极参与，共同探讨中考语文教学的新思路和新方法。
研讨会进入主题研讨环节。赵红俊主任作了《从中考命题到课堂教学》的讲座。赵主任从“引导教学是中考的核心功能之一”、“中考命题对课堂教学的要求”、“准确理解和全面把握教材是提高课堂教学效益的前提和基础”、“基于核心素养的课堂教学必须坚持双主体原则”等四个方面对课堂教育教学进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。
赵主任指出考试命题是引导教学的重要途径和手段，深入研究中考试题的内容形式，发现其变化趋势和规律，对指导课堂教学有着重大价值和实际意义，也是提高课堂教学效益的必经之路。中考命题经历了知识立意、能力立意、素养立意三个发展阶段，立足素养立意，借助具体的情境和材料，课堂中采用合适的教学方法，就能呈现语文的核心素养。
针对中考命题对课堂教学的要求，赵主任指出，教师既要注意中考对“必备知识”和“关键能力”的考察，更要注重“学科素养”和“核心价值”的挖掘培养，课堂教学必须面向全体学生，必须注重巩固基础知识和培养基本能力，努力提升学生的学科素养，正确引领学生的核心价值观念。教学过程中要重视基础性和应用性，体现综合性和创新性。
赵主任指出，准确理解和全面把握教材是提高课堂教学效益的前提和基础。教师要研究课标，全面理解、深刻把握教学方向；要研究试题，明白命题的底层逻辑，避免“题海战术”；要研究教材，正确运用教材从而完成教学目标；研究教师教学用书，重视、用好、回归教材。运用以上研究教材的方法，可以清晰地看到“课标”是如何要求的，教材是怎样体现的，试题是如何考查的，我们也就真正弄明白了课堂教学需要教什么”“为什么教这些”以及“需要怎样教”等问题。通过教材是要交给学生学习的方法，注重培养学生的能力，提升学生的核心素养。赵主任强调，研究教材就不能只研究教材，要把“课标”、教材、试题、教参和必要的教辅放在一起研究，这样才能全面准确地把握中考“考什么”和“怎么考”，才能精准地确定我们的课堂教学素要“教什么”和“怎么教”，才能为我们提高课堂教学效益奠定坚实的基础。
在互动交流环节，多位教师代表分享了他们的收获和体会。老师们表示，赵主任的讲座高屋建瓴，深刻剖析了课堂教学中的存在的问题，是对当前教学现状的一次全面审视，更是对未来教育方向的精准把握。讲座为广大教师今后的课堂教学提供了准确方向，为提升自己的教育教学水平提供了有力支持。
“心在哪里，收获就在哪里”。此次初中语文学科教学研讨会的成功举办，不仅为教师们提供了交流学习的机会，也为提升中考语文教学质量奠定了坚实基础。通过此次活动，教师们对中考命题趋势有了更加深入的了解，对课堂教学方法有了更加清晰的认识，为今后的教学工作指明了方向。相信在全体语文教师的共同努力下，邓州市中考语文教学必将更上新台阶。（图文：沈俊伟 丁家博）
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