12月16日,北京师范大学-希沃“课堂教学智能评价与诊断改进区域合作项目”2024年年度成果交流活动在辽宁省沈阳市铁西区举行。此次活动汇聚全国各个合作区域,分享课堂教学智能评价与诊断改进阶段应用创新路径,推动教育数字化变革,助力区域、学校教育高质量发展。
活动中,合肥市经开区项目代表谈到,经开区持续推动课堂智能反馈系统示范区的建设,以合肥六安路小学翠微分校为例,课堂智能反馈系统已赋能校内超过200多堂课,助力老师高效精准磨课,赋能教师专业素养的提升。
区域示范先行,打造循证范式
近年来,经开区积极推进信息技术与教育教学融合,建设智慧教育云平台,打造智慧课堂范式,实施教育数字化赋能教师队伍建设服务项目,全区按照“一横七纵”智慧教育发展路线,以点带面、一校一案、分类分批推进全区智慧教育发展,形成“1+7+N”示范推广模式,数字化建设成果斐然。
据悉,经开区是全国希沃课堂智能反馈系统落地应用最多的区域,为全国其他区域提供有效的应用经验。经开区通过持续实践,已提炼出区域范式。通过反思总结、校本研修、实践探索、线上线下混合教研,赋能教师专业素养提升。
智慧评价,数字赋能
“通过希沃课堂智能反馈系统,收集课堂真实数据,进行整理、分析、诊断、反馈,帮助教师基于数据作出更为精准的教学诊断。”经开区项目代表在活动分享中谈到。
通过反思,教师能识别教学优势与不足,分析学生学习效果,发现教研创新与改进空间。这要求教师以开放心态检视教学理念,总结经验,提炼策略,制定教学规划。教研反思不仅助力塑造个人教学风格,也提升教学质量,实现教育目标,是教师持续发展的核心。
此外,经开区鼓励开展以学校为基础,以教师为主导,以解决教学实际问题、促进专业发展和提升教学质量为目标校本研修活动,从而推动教师个人成长和学校发展。同时,教师们开展线上线下混合教研,融合传统面对面教研与现代线上远程教研的优势,教师可以跨越地理限制,通过网络平台交流协作,共享资源。线上活动提供虚拟研讨、在线工作坊和互动论坛,实现即时反馈;线下活动则加深实际操作和交流,加强团队合作。混合教研模式通过多样化互动,促进教师专业发展,提高教学质量,拓宽教育视野,增加学习机会。
经开区学校教研工作正迈向数字化转型的道路,未来,将通过希沃课堂智能反馈系统和循证教研实践,持续提升教学质量,为教师的专业发展提供有力支持,助力区域教育高质量发展。
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