湖南交通职业技术学院作为一所地方交通类职业院校，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧抓“大思政课”高质量发展这个“牛鼻子”，以三融互动建设“大课堂”，以四维驱动建强“大师资”，以五方联动建好“大平台”，探索打好具有交通职业教育特色的“大思政课”育人“组合拳”，实现了交通强国、人才强国背景下学生成长成才与服务交通发展的双向奔赴。

三融互动建设“大课堂”，筑牢“大思政课”育人阵地

学校立足行业优势和职教特色，将“思政必修课+思政选修课”融入交通特色思政课程群，将“交通文化+工匠精神”融入专题教学内容，将“思政课程+课程思政”融入育人全过程，以三融互动促“四大课堂”建设，有效促进学生知、行、意相统一。

一是讲好探究式理论大课堂。依托2门省级思政“金课”，深入挖掘党的理论中的交通元素融入教学专题，通过设计情景剧、辩论赛等具有挑战性、实践性的任务驱动学生研究学习，引导学生思考作为交通强国建设者与接班人的责任和担当。依托3门国家级课程思政示范课程，打造具有“思政味”的专业课，将交通文化精神和创新创业教育案例融入专业课程教学设计，启发学生深度思考研究，引导学生主动服务习近平总书记在湘考察时提出的“三高四新”战略。

二是拓展体验式实践大课堂。积极挖掘湖湘红色资源，强化校地联动、校馆联动，带领师生赴“雷锋生平事迹陈列馆”等地开展研学，打造场馆里的实景“大思政课”，建成湖南党史陈列馆等在内的6个思政课实践育人基地，让学生在“党味”浸染中涵养家国情怀。将思政课堂“搬”出教室，延伸到新时代交通发展一线，引导学生在“行走的课堂”中体悟新时代交通运输事业发展的伟大成就。扛起精准扶贫首倡地高校责任，组织学生开展“‘湘’村振兴”等特色社会实践，依托专业优势承担起对口扶贫公路勘测设计任务，引导学生在实践中明理增信、崇德力行。

三是打造交互式云端大课堂。学校依托融媒体阵地，建设了数字化教室以及国家级、省级在线精品课程等，并推出上万个包含交通特色的网络资源，惠及全国200多所高校的学生，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的“终身学习云课堂”，为学生个性化学习需求提供有效供给。

四是回归参与式生活大课堂。每周举办主题班会、讲座等主题教育活动，组织学生共建美好寝室、教室、班级、校园等，让学生通过实践与体验热爱生活，学会用理论指导实际生活。

四维驱动建强“大师资”，汇聚“大思政课”育人合力

为推进“大思政课”师资队伍能力不断适应新时代发展需求，学校创新构建了“教、研、培、管”四维驱动教师队伍培养模式，一支新时代立德树人“大先生”队伍逐步形成，育人合力不断提升。

一是贯彻“赛教融合”理念，每年在校内举办思政课教师全员参与的教学展示竞赛，开展青年教师“陪同式”参赛。二是组建“科研小组团”30余个，依托大师工作室等平台，以3项国家社科基金项目和多个省级教育教学研究项目为牵引，展开深入研究，形成一批高水平理论成果，为把思政课讲深、讲透、讲活提供了理论支撑。三是创建“菜单式”个性化培养体系，根据教师特点、年龄量身定制培养方案，结对“传帮带”；搭建“手拉手”培养平台，举办、参与思政课教师培训；牵头成立全国交通类职业院校思政课教师培训基地，联合建立思政课教师实践基地，组织思政课教师到高校、企业等开展讲座、宣讲、咨询等；举办“劳模工匠进校园”等系列活动，配齐充实思政课教师专兼职队伍。四是构建“三层级五模块”管理体制机制，形成“校、院、教师”三层级管理体制，并建立“操守、教学、科研、投票、取消资格”五模块评先评优激励制度。

五方联动建好“大平台”，拓展“大思政课”育人场域

如何把思政小课堂与社会大课堂有机结合，是“大思政课”建设面临的重要课题。为此，学校坚持“开门办思政课”，构建“思政+交通”发展共同体，共建“政、校、行、企、家”五方联动育人格局。

一是以育人为核心，以学校为纽带，加强与政府的联系，获取政府在政策、资金、项目等方面的支持。二是搭建大中小学思政课一体化建设平台，牵手湖南师范大学等多个大中小学开展“手拉手备课”，与四川交通职业技术学院等省内外行业类兄弟高职院校建立思政共育人才模式，共建共享资源。三是以技术合作、现代学徒制、共建实训基地等模式，与湖南路桥集团、湖南联智科技等企业共同制定人才培养方案，将办学空间拓展到产业园、科技园等生产场域，每年暑期组织思政课教师下企业，深化产教融合。四是通过校企协同、校企家三方对话、家校政共建等机制，推动校内外资源循环高效运转，形成全方位育人的“大思政课”生态圈，取得良好育人成效。