音乐课堂展风采 名师引领促成长
为促进教师精准领悟新课标核心素养，正确把握新课标航向，12月17日上午，绍兴市柯桥区浙光小学音乐教研组在东江校区开展了“核心素养导向下‘新常态’音乐课堂”主题教研活动。本次活动邀请了省特级教师、正高级教师李雅芬，浙光小学田云庆副校长、黄益铮副校长莅临指导。
“音”之序曲：开场致辞
浙光小学音乐教研组长李楠老师对此次活动进行环节的介绍，并指出此次活动旨在全方位助力青年教师专业成长，为音乐教学的精进筑牢根基，共探音乐教育的高阶发展之路。
“课”之华章：课例展示
金青青老师《在钟表店里》
第一节课是由九岩小学金青青老师带来的《在钟表店里》。本节课从感受音乐形象、分析曲式结构、记忆主题旋律到培养对生活声音的兴趣，多维度地涵盖了音乐欣赏课的核心要点。准确地将记忆主题旋律和运用旋律、节奏、音色、速度等音乐要素分析作品。
通过各种音乐活动引导学生逐步深入地理解和体验《在钟表店里》这首管弦乐曲。
吴飞腾老师《摇篮曲》
第二节课是由钱东校区吴飞腾老师带来的《摇篮曲》。本节课吴老师注重聆听体验，通过聆听、律动感受歌曲的拍子、速度、乐句等音乐要素，这有助于学生深入理解音乐作品，提升音乐审美感知素养。
二声部教学环节设计合理且有层次。吴老师从范唱、学生跟木琴唱再到跟伴奏音乐唱，最后有感情演唱，逐步引导学生掌握较为复杂的二声部演唱技能，有助于提升学生的艺术表现能力。
“研”之交响：课例研讨
金仁良老师评课
对于两位老师“立足素养，以乐育人”的课程理念作出了评价：教学目标明确且高效；教学环节紧凑，层次分明；教学方法多样，效果显著；注重学生情感体验，激发音乐兴趣。
曹燦燦老师评课
金老师的《在钟表店里》一课评价如下：音乐感知：《时间之歌》融合三种钟表音高，学生能精准听辨音乐要素及强弱、速度变化。表现力：八音盒有惊喜，拓展可加强，如引学生了解更多钟表音乐表现或创作。审美：引导学生参与，使其感受钟表店氛围，培养审美与热爱。
《摇篮曲》吴老师教学环节合理，过渡自然。以音育德：多种教学法，木琴助二声部学习，学生参与度高且配合默契。以音润心：提醒演唱姿势，借视角、提问与律动助学生感受音乐要素。以音启智：及时评价并调整策略，展示评价表助师生了解情况，激发学生兴趣与自信。
杨洁老师评课
金老师的《在钟表店里》通过对音乐要素分析的深化、学生主体地位的突出以及教学资源利用的拓展，可以进一步提升教学质量，使学生在音乐欣赏课中获得更丰富、更深入的学习体验，全面提升音乐素养。
吴老师《摇篮曲》目标明确且具有针对性，涵盖了知识技能、情感体验和演唱实践等多方面。很好地展示了培养学生音乐感知、表现、创造能力的要求。
“合”之终章：专家引领
- 专家引领进步 -
省特级教师、正高级教师李雅芬老师对本次教研活动进行全面总结。
首先，李老师赞扬了浙光小学对音乐学科教育的重视，表扬了我校综合育人的理念。并对此次活动有序规范进行了肯定。
其次，提出了课堂是主要阵地。针对欣赏课教学要求老师们要遵循整体到分段再到整体的思路，通过用音乐的语言来展示欣赏课；教唱课中要多种形式地反复聆听，先体验再知识，并强调歌唱教学中唱谱以及歌唱状态的重要性。
李老师对课堂的解读和理解，给我们在核心素养下的课堂教学提出了精准的定位，指引在座的教师积极思考，努力实践，构建起以学生为主体、教学内容关键递进、促进学生素养提升的高质量课堂。
田云庆副校长发言
田云庆副校长结合区域音乐教育发展规划与需求，提出对未来浙光音乐教研工作的展望与设想，鼓励教师们继续加强合作与交流，积极探索适合区域音乐教育特色的教学模式与方法，持续关注青年教师的成长与培养，共同为提升区域音乐教育质量而努力。
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