青大附中高中·教研|立足学科本质，突出价值引领，坚持素养导向——市教科院化学教研员莅临指导|教学|教师|教研员|教科院|立德树人根本任务|青大附中高中

立足学科本质

突出价值引领

坚持素养导向

——市教科院化学教研员莅临指导

青大附中高中坚持以先进的教育理念引领学校发展，以多元的发展平台提升教师素养，倾力打造与我校优质高中发展相匹配的专业之“师”。为更好更快地帮助全体教师实现提升发展，2024年12月19日青大附中高中诚邀市教科院化学教研员乔艳冰老师莅临指导，为我校化学学科教学发展做专业指导。

走进课堂

高一化学教师姜楠老师出示了《大单元视角下硫的转化》研究课。设计了两个学习任务，首先通过自学定位检查学生的知识储备情况，以学生自评和互评的形式纠错。接着通过任务一从物质类别角度研究同价态硫的转化，并利用数形结合对硫元素的转化进行定量分析。任务二设计实验活动，探究亚硫酸钠的氧化性和还原性，让学生在动手操作中直观感受硫转化的实验现象，同时结合理论知识解释实验现象背后的原理，加深对硫化学性质的理解，并培养解决实际问题的能力。在上课过程中，突出教学重难点，结合课堂六要素注重育人目标的落实，通过驱动性问题和能力任务能够较好地满足学生“宏观辨识与微观探析”和“科学态度与社会责任”素养发展的需求，不断外显问题解决过程中的认识角度和认识思路，有效促进了学生应用核心知识解决问题的能力，实现了“知识结构化、问题解决思路化”的功能。

评价指导

课后姜楠老师从教学目标分析、教学设计等方面进行了汇报和阐述，充分展示了设计思路和理念，并结合课堂授课情况做出了深刻的教学反思，为后续如何改进提供依据和帮助。

化学学科组的全体老师首先开展组内评价，并对知识性问题提出一些中肯的意见和建议，又从细节之处提出要求，要注意整堂课的时间分配，提出问题要给学生适当留出思考的时间，对学生的回答要适当的评价激发等。

市教科院化学教研员乔艳冰老师从专业的角度评价了大单元教学展示活动，提出大单元重在意识，应了解学生已有知识经验，并与后续选修知识相衔接。课堂设计可以从情景线、活动线、问题线出发，最终三线合一，基于真实情境下解决问题，引发学生的思考，可以制备一个稍微陌生点的物质，用一个任务将课堂统领下来，解决学生的认知冲突，达到对化学实际应用的能力。同时乔老师还对化学教研组全体老师积极认真的评课和交流研讨提出了表扬和肯定，并对今后的集备活动也提出了建议，除了个备、集备外，要一日一备、一课一备，让备课品质常态化，让教学教研水平再上新台阶。