孤独症儿童，作为社会中的特殊群体，面临着多方面的问题和挑战。他们在社交互动、沟通方式、兴趣行为以及感官敏感性等方面存在显著差异。这些孩子在理解抽象概念和执行功能方面也可能遇到挑战。因此，传统的康复训练模式往往难以满足他们的多样化需求，共融教育理念孕育而生。

“星光共融”项目由苏州市残疾人福利基金会、永真公益基金会联合吴江区童乐幼儿园共同发起，在今年99公益期间通过江苏省残疾人福利基金会的“关爱童享”项目下进行联合劝募。项目由苏州市壹心公益服务中心负责执行，通过“影子老师”培训、儿童小组活动、家庭教育指导等服务，帮助更多的特殊儿童融入普通幼儿园的生活和学习环境，为他们提供一个平等、包容的成长空间。

“影子”教师培训

培育一支专业的“影子老师”队伍是项目的目标之一，课程督导老师对跟班老师、社工老师进行定期培训和督导，使教师能够在应对孤独症儿童时能够以专业的水准来带领幼儿开展融合活动。

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儿童小组活动

在融合校园内，老师会定期组织孤独症儿童开展小组辅导，并做跟踪评估，以证明融合教育模式的有效性，并为后续的融合教育活动提供新策略和方案的依据。

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家庭教育指导

督导老师会定期与家长进行一对一的会谈，倾听他们的困扰和担忧，提供专业的心理咨询服务，也会邀请家长一同参与孩子的现场辅导课程让他们掌握了更多实用的教育技巧，从而更好地支持孩子的发展，共同构建一个充满爱和理解的家庭环境。

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“星光共融”项目的实施，对于证明融合教育的可行性有重大意义。相信通过持续的努力和创新，每一个孤独症儿童都能在爱与理解中茁壮成长，绽放属于自己的光芒。（黄俊辉）