【直通校园】以赛问道竞芳华追光前行育桃李 | 寿阳一中第十五届课堂大赛决赛|学校|寿阳一中|授课|教学|教师|立德树人根本任务|课堂大赛

为深入贯彻落实2024年全市高中教育工作会议精神，推进普通高中育人方式改革，构建生本课堂、落实核心素养，积极应对高考综合改革的变化，服务拔尖创新人才选拔，促进高中教育高质量发展。围绕寿阳县第一中学创建“教学教研双优校”目标，经学校研究决定，结合“ 三五二”课堂教学改革实际，在本学期举行第十五届课堂教学大赛，经过初赛、预赛的评选过程。12月20日，由教科处组织，评选出的15名教师参加了寿阳一中第十五届课堂大赛决赛。

理以求真，行以致远。经过层层评选，理科组李丽萍、孙凤英、赵志彪、吴小英、李海红、祁晓虹、赵峰7位老师参加理科组决赛，每位教师都以其独特的教学风格和深厚的学科知识，呈现了理科教学的多样性，体现了该校理科教学的高超水平与教师队伍的强大实力。

数学李丽萍和孙凤英老师的授课题目是《正弦函数余弦函数的性质》，以同课异构的方式进行赛课，按照“学案导学、问题引领”的模式进行讲授。孙凤英老师设计的问题，让学生从感性到理性上理解正弦函数余弦函数的性质，课的内容逻辑性很强，知识点呈现得很自然，处理科学得当，重点突出，层次清晰，学生能很好地理解本节课知识。李丽萍老师通过学案设计的问题，有序地引导同学们看图讨论余弦函数的周期性、单调性、奇偶性和最值等问题，渗透“数形结合”的思想，抓住学生的思考点，吸引学生的注意力，引导学生发现问题解决问题，促进学生思考，发挥学生学习的主体地位。

物理赵志彪老师的授课题目是《超重和失重》，赵老师以问题引导学生思考，如“电梯加速上升时体重秤示数为何增大”，教师利用弹簧测力计和钩码展示电梯加速上升、下降时钩码视重变化，直观呈现失重超重现象，增强学生感性认识，让抽象概念具体化。小组讨论环节，学生围绕特定问题讨论并派代表发言，促进学生合作交流与思维碰撞，教师适时点评总结，体现学生主体地位与教师主导作用有机结合。

化学吴小英老师的授课题目是《碱金属元素》，吴老师通过“元素回家”导入，迅速激发学习兴趣，教学过程中，从碱金属的结构逐步深入到化学性质，讲解细致入微，善用类比、归纳等方法帮助学生理解抽象概念。将碱金属与水反应的剧烈程度进行对比分析，引导学生积极思考、规范回答问题。实验视频让学生在直观体验中深化知识，提升学生的探究能力。

生物李海红老师的授课题目是《细胞的增殖》，李老师以涡虫的再生视频引出课题，激发了学生学习积极性。通过对有丝分裂过程讲解培养学生将抽象的书本内容转变为动态且具体的思维过程。用扭扭棒模拟了染色体的复制、分开，让学生真正理解有丝分裂过程中染色体的动态变化，激发了学生学习的兴趣，增强了学科探索的乐趣。每一个教学过程都在让学生思考问题、解决问题，教师做了很好的指导和引导。

通用技术祁晓虹老师的授课题目是《十字榫的制作》，祁老师引导学生从画线到画图到学生制作十字榫，整个过程当中以学生动手为主，教师指导为辅，凸显了通用技术核心素养的图样表达能力、创新设计能力，和物化能力，培养学生团队协作，规范意识，增强质量意识、培育工匠精神，形成与技术相关联的安全意识，环保意识和经济意识。

体育赵峰老师的授课题目是《足球：脚内侧运动》，赵老师从一开始让学生做围绕实心球推拨足球练习，通过自主探究和合作讨论的方法，引出脚内侧推拨足球的技术要领，通过规范的示范引领让学生学会推拨球的动作，整个流程衔接紧密。通过反复的练习，学生学会了动作，感受到足球运动的魅力。

人文气韵，厚植情怀。文科傅莉、赵燕霞、李双双、李慧芳、张丽君、康一立、王泉、孙文娟8位教师参加决赛。授课教师们很重视这次展示自我的机会，精心准备、深挖教材、巧妙设计，带来了一场场别开生面的教学盛宴。

语文傅莉和赵燕霞老师的授课题目是《写景抒情散文写作指导》，以同课异构的方式进行赛课。傅莉老师以学生创作的范文为例，让明确学生写景抒情散文时，明确“景”是什么，“情”是什么，“情”与“景”怎么“交融”，即“情”和“景”的关系。在让学生修改每一句话、精读散文名篇，这个过程老师带领学生走进生生不息的大自然，寄情于景，熏陶滋养着一个又一个心灵。赵燕霞老师带领学生精读散文名篇，通过对作品的深入解读和分析，建立学生和散文作品的内在联系，在作家自身和作品比较的纵横视野中，通达“这一类”散文的教学，提高散文教学的效率。两位老师在课堂教学评价中，带来了新的思路和新的理念，贯彻落实了“教-学-评一体化”的理念。

英语李双双和李慧芳老师的授课题目是《Time for a change?》，李双双老师通过用自己创设情景视频导入进入新课，通过学案设计的问题，用图示、问题链等思维可视化工具，搭建学生思维培养的过程。以“在你庆祝春节时，你的家庭聚餐是怎样的？”情景，引导学生把学到的语言，在新的情境中表达出来，实现了语言内化的过程。李慧芳老师，通过学案导学，引导学生迁移所学，模仿课文结构和语言表达自己对“春节怎样聚餐”的看法，板书设计通过运用灯笼的构图展示出来，将文化意识的培养融入了语言学习和思维发展之中。

政治张丽君老师的授课题目《实现人生的价值》，张老师通过案例让学生运用人生价值知识分析其行为和担当，对应结构化的学科知识，将序列化的活动设计贯穿教学全过程，从而培养学生树立正确价值观，自觉践行社会主义核心价值观，引导学生争做社会主义合格建设者和可靠接班人，达成学科目标。

康一立老师的历史授课题目《现代交通运输的新变化》，康老师利用AI技术导入，激发学生学习兴趣。通过设计的问题，让学生获取从古到今我国现代交通运输的发展史，感受我国航运发展突飞猛进，与国际航运的距离不断缩小，甚至超过国际航运发展水平。抽象分析使学生对现代交通运输的变化认识走向深入，尤其是对新变化认识更加深刻。学生经历了史料收集、解读的过程，更加有助于促进学生历史解释素养发展。

地理王泉老师的授课题目《主要植被与自然环境》，王老师以校园里的植被为案例，让学生收集、统计学校的植被，设计问题，让学生展示分享对学校柳叶、柑橘叶、松柏叶、梧桐叶的形态及变化与环境的关系的知识。以学校苏铁的生长状况设计问题，问题层层递进，引导学生主动思考，培养学生逻辑思维。

音乐孙文娟老师的授课题目《光影与旋律的交响曲》，孙老师以《大宅门》的主题曲为情景，音乐本位，听觉为先，从初听歌曲情绪和节拍，到学唱歌曲环节，听老师范唱，听重难点节奏，听每段的情绪变化，听速度和力度的变化。师生慷慨激昂，韵味十足的歌声齐声回荡在整个赛场，余音绕梁。

教无止境，学亦有益。赛课结束后，授课教师进行了说课，说课后由学科评委从多维度对授课老师的课堂进行点评。老师们的用心设计、精彩呈现，贯彻了“生本课堂”的教学理念，践行“教—学—评”三位一体理念，按照该校“三五二”课堂教学模式，以学案导学，问题引领的方式，采用渐进式问题链，有效运用教学策略，促进学生能力的提升，指明教学亮点的同时还给老师们提出了具有针对性的建议，让每一位赛课、听课的老师受益匪浅。