为什么孩子把69写成96？
为什么孩子总把十位数与个位数相加？
为什么孩子答案计算正确，
抄写时却抄错了？
这些难道仅仅是因为粗！心！
这些看似“粗心”的表现，
实际上是孩子的视知觉能力不足。
什么是视知觉能力？
所谓的视知觉能力，不仅仅是指视力。 视知觉包含视觉接收和视觉认知两部分。
小学低段孩子，15～30%有潜在的视知觉障碍问题。 视觉发育比较慢的孩子，容易在上学后认拼音或字母、认数字、认字速度缓慢，不肯写作业或者做作业很拖拉，不太爱看书，或者读书、背书的时候添字漏字，常常会写错别字。
视知觉的发展的三个关键期
第一是胎儿 9个月左右时母亲的运动状况，这对胎儿前庭平衡系统的建立与学习最为重要。所以，儿童教育学专家提倡适当遛胎，提倡孩子“百日”时的翻身抬头训练，鼓励放弃婴儿推车，多背多抱，提倡爬行训练等；
第二是出生之后从仰卧到俯卧的“龙抬头”、从被抱到被背的两次空间旋转完成的情况；
第三是学习爬行的情况，爬的越多越有利于孩子对空间关系的认知。
如何改善 视知觉能力
每一个孩子的视知觉能力是不一样的，
如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，
就容易出现粗心的现象。
那么如何改善视知觉能力呢？
不妨从下面几个方面入手！
视觉广度
视觉广度大，一目十行的孩子，效率当然比视觉广度小逐字阅读的孩子要高出许多。
训练方法：舒尔特方格
舒尔特方格 (Schulte Grid) 是在一张方形卡片上画上25 个方格，将数字 1 ~ 25 打乱填写在格子中。测试者以最快的速度按顺序依次点读出数字。它是最简单、有效也最科学的注意力训练方法。研究表明，7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒。快来试一试吧！
视觉聚焦
表现在敏锐性（立刻注意）、持续性（不分神）、选择性（聚焦重点）、分配协调性（同时观察多件事物时分配能力）。
不足表现：注意力不集中，易受干扰
训练方法：
盯视。眼睛盯住一个固定的点看一分钟。
夹豆子。用筷子把豆子一粒粒夹到空碗里。
视觉追踪
动态的视觉聚焦能力。
不足表现：老师在课堂上走动时，目光不能追视老师。
训练方法：
抛球入筐。小皮球、沙包等远距离投筐，眼睛追视物体运动轨迹。
追视移动的灯光。把手电筒的灯光投射到一面墙上，移动灯光，让孩子在保持头不动的情况下追视灯光。
视觉记忆
大脑把看到的东西加以分类、整合，再储存起来形成记忆的能力，它决定了孩子最终吸收多少知识。
不足表现：审题能力差，计算差错率高。
训练方法：
折纸。让孩子一边记忆，一边模仿你的动作
闪卡训练或记忆扑克牌。拿三牌，让孩子看清楚后，翻转、调换位置后，让孩子说说三张牌的顺序。
视觉分辨
孩子分辨物品之间特征的异同点的能力。
不足表现：“上”“下”不分，“b”“d”不分。
训练方法：
玩具躲猫猫。把玩具等物品隐藏起来，只留部分，让孩子说出是什么。
视觉想象
孩子在思考时能在大脑构造出某种图形或抽象概念、感性外观的视觉想象。
不足表现：几何题、应用题、形象思维题无法理解
训练方法：
大自然的艺术。让孩子观察大自然中石头、树木、云朵，说说像什么。
绘画。通过涂鸦发展视觉想象、视觉追踪和手眼协调能力。
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内容简介
《》 中山眼科曾骏文教授主审，王广勇先生、王海英教授、吕天斌主任主编.全是干货，实战案例诊断与处理……全书针对青少年视力问题，列举了将近50多个临床案例，更有针对性的解决青少年各种视力问题 ， 通俗易懂 是视光人必备书籍！
，世界眼科基金会中国分会会长、眼科泰斗张效房教授倾力推荐，大国工匠王立书、秦英瑞，近视防控实战专家王广勇倾心著作。书中还收录了与近视防控相关的国家标准、行业标准、专家共识、诊治指南等国家相关部门门以及众多专家学者公开发布的资料和文件,被视光界同仁誉为近视防控的“百科全书”。
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