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首先，西西通过细致分析试卷，成功识别出了自身的薄弱环节。然而，她在审视这些不足时，可能过于放大了它们的负面影响，这可能会对后续的学习规划造成误导。

其次，由于西西将核心问题过度放大，导致她所认定的“挽救点”也相应变得过于宽泛。这种宽泛性使得问题显得空洞而难以着手解决，实际上并不利于有效的学习改进。因此，她需要更加精确地界定自己的问题所在。

最后，西西制定的操作措施在一定程度上受到了“挽救点”宽泛性的影响，导致这些措施在定位提升能力需求时显得不够精确。为了更有效地提升学习成效，她需要针对具体问题制定更加明确和具体的行动计划。