共同体“金师”——黄铁牛
金师介绍
全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体副秘书长,长沙民政职业技术学院医学教授,婴幼儿托育服务与管理专业带头人,中国优生优育普惠托育工作委员会常务委员,中国家庭服务业协会教育培训专委会副主任委员,高职《婴幼儿伤害预防与处理》产教融合教材主编及课程负责人,国家职业本科现代家政服务与管理专业简介与教学标准研制组组长,金职伟业产教融合托育专业实训条件建设标准开发负责人,主要从事婴幼儿照护职业教育和职业培训、家庭健康管理及家庭成员照护。
座右铭
“知行合一,匠心育人”—— 强调理论与实践相结合的重要性,在真实情境中磨练技能,用心培育每一位学子的工匠精神。
对教育家精神的理解
优秀的教师应始终保持敏锐的学习态度,积极吸收新技术、新理念,并将其融入教学,不断创新课程设计与教学方法,以适应产业界的最新需求。
个人事迹
在当今社会快速发展的浪潮中,职业教育承载着传授知识的重要使命,更致力于培育与市场紧密对接的高素质技能型人才。身为一名职业院校的教师,黄铁牛深刻理解产教融合的精髓所在,他坚定不移地将企业的实际需求融入到人才培养的目标之中,确保教学内容始终紧跟行业发展的步伐。他全力以赴推进职业教育的产教融合实践,积极投身于产教融合共同体的人才培养、课程与教材开发、实训条件优化建设等工作,并在科研创新领域取得了卓越成绩,被誉为共同体内当之无愧的“金师”。
产教融合共同体建设的推动者
在全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体的筹备与成立过程中,黄铁牛扮演了不可或缺的角色。他起草章程、撰写申报材料,成为共同体建设的中坚力量和关键组织者。在规划和实施工作计划、推进关键任务时,黄铁牛展现了他严谨细致、深谋远虑的工作作风,有效地推动了共同体建设的实质性进展,为未来的发展打下了坚实的基础。他牵头组建共同体产教融合智慧教研室,为全国托育专业搭建了一个高效的资源共享平台,通过线上教学研讨、资源共享、案例分析和课程共建等活动,为托育行业高素质、实践能力强的专业人才培养提供了有力支持。他的务实高效和强烈的责任感,为职业教育的高质量发展树立了榜样。
深入共同体企业调研
产教融合人才培养的引领者。
深刻认识到职业教育与产业深度融合是培育高质量人才的关键,黄铁牛始终保持着前瞻性的视野和强烈的使命感。他深入企业顶岗实习6个月,积极引领产教融合背景下的人才培养模式创新,推动专业建设与行业实践的无缝衔接。无论是课程设计还是实训基地的建设,无论是“双师型”教师队伍的培养还是校企合作的深化,黄铁牛都勇于探索,致力于现代学徒制和订单班培养模式在托育专业的实施,确保人才培养与行业的长远需求相契合。此外,他热心于产教融合理念的推广,积极参与兄弟院校的人才培养研讨会和课程建设论坛,与业界同仁分享宝贵经验,推动资源共享与优势互补的生态构建,助力更多院校与行业共同推进职业教育事业的繁荣发展。
积极参与产教融合人才培养方案制定
分享人才培养方案
产教融合课程与教材的开发者
作为婴幼儿托育服务与管理专业的学科带头人,黄铁牛主编了共同体产教融合教材《婴幼儿伤害预防与处理》,并组织开发了配套课程。他高度重视教学内容的科学性与实践性的有机结合,坚持严谨的学术态度,将知识传授与育人目标紧密融合,促进了学术创新与实践教育的和谐共进,充分体现了“为学为人”的教育理念。
产教融合实训建设的践行者。
凭借对行业的深入洞察与对教育的深厚情感,黄铁牛积极投身于实训标准的研发和实训基地的建设工作。他勇于开拓,致力于提高实训环境的现代化程度和专业水平。在黄铁牛的倡导与不懈努力下,婴幼儿托育服务与管理专业的实训条件企业标准得以逐步建立,长沙民政职业技术学院的数字工坊和托育专业实训室的建设正稳步向前,为学生打造了一个真实而全面的实践学习平台。他将宝贵经验与全国同行院校共享,推动实训资源的共建与共享,促进专业的标准化和规范化建设,为行业的持续发展注入了强劲动力。
参与实训室建设讨论
深入托育园所调研
产教融合科研与创新的开拓者。
在科研与创新领域,黄铁牛积极促进产教融合科研成果与产业需求的精准对接。他参与国家社科专项课题“高等教育产教融合质量协同治理体系研究”,主持省社科教育基金专项课题“高职院校1+X幼儿照护试点理论和实践研究”,同时领导了两项共同体科研项目。发布4篇北大核心论文,并获得了一项发明专利。此外,黄铁牛还主笔撰写两项共同体案例,构建起教育与企业的桥梁,推动了知识成果的转化和技术应用。他以锐意进取、勇于创新的精神,为产教融合的高质量发展提供了坚实而有力的支撑。
学术会交流分享
荣誉奖章
1.主编婴幼儿伤害预防与处理教材;
2.主持省社科基金教育学专项课题:高职院校1+X幼儿照护证书试点理论和实践研究;
3.获得发明专利:一种智能幼儿照护装置;
4.指导学生参加2023一带一路暨金砖国家技能发展与创新大赛首届婴幼儿照护职业技能决赛(高校组)获得二等奖
5.论文:1+X证书制度培训评价组织评价指标体系构建研究[J].职业技术教育;
6.论文:英国职业资格证书制度对我国家政专业1+X书证融通的启示[J].职教通讯;
7.论文:职业院校教师参加1+X证书制度意愿及影响因素实证研究——以幼儿照护职业技能等级证书试点为例[J].职业技术;
8.主持共同体婴幼儿托育服务与管理专业实训条件建设标准;
9.共同体产教融案例学校一等奖;
10.《婴幼儿伤害预防与处理》课程标准比赛学校一等奖。
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