最初提出这个概念的源头还不能确定，初见这个概念于德芬老师的遇见五部曲文中。觉得有用就记下了，后期运用时常简短以自己理解重新命名“万物可ABC”，核心是同样一件事情A，不同的看法或角度B，就得到不同的感受和结果C。德芬老师当时说到的是一个维度，强调境随心转，心态决定环境结果。以下为主编系统化思考和整理，对这个理论的延伸和各维度覆盖。
●物随面异，格物致知
从不同的角度看同一物体，所看到的物体会有所不同。
•小学二年级课本有一篇课文《画杨桃》，从不同角度观察，其截面形状各异——事物的呈现往往取决于我们的观察角度，不同角度看待同一事物会有不同体会和感受——你没有经历过别人的人生，没有真正站在别人的角度，就不要随意嘲笑指点
•四年级课本，还有一篇古诗《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。从不同的角度看，小杨桃会不同、大山也会不同。同样，人也会不同，物也会不同，经历体验也不同
•盲人摸象都只能摸到象体的一部分，我们对别人的了解只有冰山一角，又凭什么说别人就是怎么样。不知全貌，不予评论。了解不够，勿下定论。
•“管中窥豹，可见一斑”——看事看全，看人看清
●见随知解，新随旧析
认知的不同，会导致我们看到同一事物的见解也不同。新知识的了解往往建立在对旧知识的基础之上。
•《晋书·惠帝纪》“何不食肉糜”。
•出生于有爱家庭或被爱着长大的人，看到别人说别人自己父母的一丁点不好不正确就指责其不孝、没必要。有爱子女和教育方法好的父母，有爱子女但不懂教育方法的父母，也有不爱子女的父母。
•有人没坐过飞机，也有人不时五谷，都有自己熟悉的世界和擅长的东西，谁并不比谁高贵。
●看热闹与被成为热闹
看笑话者终成笑话，伤人者也会悲伤
•“站着说话不腰疼”，你吃饱了，就不要阻挡别人啃树皮
•“未经他人苦，莫劝他人善”，管好自己就好，不要站在自己的角度立场去指责别人，如果经历这件事的人是你，可能远不如别人
•“安慰别人头头是道，安慰自己全是苦笑”，为什么你觉得别人怎么这点小事过不去，因为经历的人不是你
●“境随心转”
环境、结果并非唯一和固定不变，而是随着我们的心态而变化。积极的心态能创造出积极的环境和结果，反之亦然。
•“心静自然凉”
•《坛经》“不是风动，不是幡动，仁者心动”
•半杯水理论，悲观者与乐观者
•同样是失败，预期不同，情绪不同，不抱过高期待，不沉过久失落
•同样是失败，有人吸取教训反思自己，改进提升，也有人一蹶不振
•一顿没那么美味的饭，有的家庭指责，有的家庭夸赞，哪种家庭里做饭者积极性和厨艺会提高，不言而喻
●命随心改
认知和意识影响思维，思维影响选择和行动，选择和行动产生结果…从根源开始改变，一点一点，日积月累，命运转也
举例：
•同样一件事情，你有了完成大于完美的意识，你就没了行动前的过度犹豫，结果当别人还未开始，你已经在路上了。
•同样一个机会，你有机会难得的想法，看到公司一个外派机会立马选择参加了，结果你收获了更多资源。
•同样的时间精力，你意识到了仅凭工作不能实现财富自由，于是你学习投资理财，或者探索副业，结果收入提升了
•同样的手机，你浏览网页时有意识关注对自己思维有提升的东西，认真看后去思考执行，结果自己思维提升了
•同样的周围人，你自私自利，做事损人利己，不顾他人，结果终有一天大家陆续认清你是怎样的人，有事也不愿帮忙或合作
你有利他思维，乐于助人，传播快乐，分享和付出，结果无意中你帮助的人和事，反哺给了你其他的东西
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