坚守初心，笃行不怠，潜心教研，共同成长，转眼间，一学期又落下了帷幕。1月6日下午，太原市小店区恒大小学校英语组齐聚东区二楼多媒体教室进行了学期末教学汇报。
此次教学汇报围绕以下三个主题展开：1.在你的课堂中如何贯彻“尊重•激活”理念？请结合实例谈谈！（必选）2.结合你的教学活动谈一谈英语学习活动观在教学中的实施策略。3.“双减”背景下的英语作业布置的具体要求，结合实例阐述。（2选1）
汇报初始，老师们通过抽签的方式确定了发言顺序。接着大家就自己所选的课题结合自己教学中的所做、所思和所想进行了详细的阐述与交流。
“尊重·激活”型课堂就是要尊重教育规律、学生认知规律和个体差异，发现每个学生的闪光点和兴趣点，从而激发他们的好奇心、求知欲和创造力。基于以上教育理念，老师纷纷分享了自己的课堂实践：明确素养导向的学习目标；创设与学生生活紧密相关的教学情境；设计逻辑严谨的问题链；组织丰富多彩的课堂活动，如故事创编，chant儿歌，角色扮演，小小播报员，小组PK的竞争机制等；开展综合性活动，如跨学科整合，主题活动，各类竞赛等；课中课后及时准确激励性的评价等。每一个小小的实践与举措都凝结着老师们的经验与智慧，旨在激活学生的整体思维，激发学生的学习兴趣、思维力、创造力，提高学生的核心素养。
在课堂教学中，老师们是如何秉持英语学习活动观组织和实施教学呢？关于学习理解类活动，学生可以通过观看视频、图片、问题引领等活动，整体感知对话或者故事大意，获取与梳理关键信息，建构知识框架；关于应用实践类活动，学生则通过角色扮演、图片描述、故事复述等活动，练习巩固核心句型，内化语言知识与文化知识；关于迁移创新类活动，学生通过小组活动、创编新情景、评价语篇背后的价值取向等活动，综合运用所学语言表达自己的真实想法，解决真实问题，从而培养学生的核心素养。
在当前的教育形势之下，如何提高学生学习效率、减轻学生负担成为了摆在每一个教师面前亟待解决的问题。而作为教学过程中不可或缺的一个环节——作业，更是需要我们认真思考和探索。在“双减”背景下，老师们结合学生的语言学习和认知特点，创新性的设计了既减负又高效的英语作业。有包括课前、课中、课后的单课时作业，也有基于一个话题分课时的单元作业，更有基于某个活动的主题作业或者跨学科的探究作业。作业形式更是丰富多样,创新型、制作型、实践型、合作型、探究型等作业，都采用了学生喜闻乐见的形式，通过一个个鲜活生动的任务，将作业融汇在“教”与“学”的全过程。
总结促提升，反思促进步。此次教学汇报，既是对本学期工作的全面梳理总结，同时也为下学期的工作提供了新的思路。恒大小学全体英语教师们将不忘初心、凝心聚力、不断创新实践、提高自身素质。相信在追求理想的教学中，学校师生能看到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
（责编 黄晶 助编 刘佳鹭）
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