为深入贯彻新课程标准，紧跟新修订教材的教学研究脉络，推动教学改革向纵深发展，进而更有力的赋能新课堂。2月13日，太原市小店区光明小学教学骨干团队前往太原市小店区九一小学南中环校区，参加主题为“用好新教材 落实新课标”苏教版小学数学一年级下册教材培训会。
上午，黄为良教授作了专题报告《苏教版一年级下册新教材解读》。黄教授作为教材分册主编和教师用书主编，对新教材的解读可谓高屋建瓴、深入浅出。他从教材编写的理念、结构设计到教学实施建议，层层剖析，黄教授特别强调，新教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，这与“授人以鱼，不如授人以渔”的古训不谋而合。
下午的培训围绕数学文化主题和单元整体教学设计两大主题讲座。
蔡宏圣教授通过深入探讨何为、为何、何能三个关键问题，展开数学文化主题讲座。
“何为：数学文化的内涵梳理”，明晰数学文化不仅包含数学知识、方法，还涵盖数学家精神、数学历史等多元内容，拓宽了大家对数学文化边界的认知。
“为何：数学文化的育人价值”，认识到数学文化在培养学生思维品质、激发学习兴趣、树立科学精神等方面的独特价值，为教师们的教学目标指明新方向。
“何能：数学文化的教学实践”，培训分享了诸多将数学文化融入课堂的实用方法与案例，如通过数学史故事引入知识点、开展数学文化主题活动等，为教学实践提供了宝贵借鉴。
培训中，专家还详细阐述了大单元教学的核心理念与实施策略。大单元教学不仅仅是教学内容的简单组合，更是对数学知识体系的深度重构。它要求教师具备全局视野，能够跨越章节、年级甚至学科的界限，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识网络。
此次培训活动犹如一场及时雨，为一年级数学教师们在新学期的教学工作中指明了清晰的方向。教师们一致表示，通过此次培训，对新版教材有了更为精准的把握，在教学方法和策略上也获得了诸多启发。
教师感悟感言
靳丽老师：通过这次培训，我深刻感受到新教材在培养学生数学素养方面的用心。它不仅注重知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。作为教师，我们需要不断学习和调整教学方法，以适应新教材的要求，帮助学生更好地学习数学。
张志宏老师：参加苏教版小学数学的新教材培训，我深感其内容丰富、贴近生活，注重培养学生的实践与创新能力。教学方法新颖，强调以学生为中心，激发学习兴趣。我将把所学融入教学，努力提升学生的学习效果，为他们打下坚实的数学基础。
闫文明老师：黄为良专家深入浅出地分析了新教材的编写理念和结构特点，强调了数学教学要注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。他指出，新教材在内容编排上更加注重知识的连贯性和系统性，同时也增加了许多贴近学生生活实际的案例，使数学学习更加生动有趣。专家的讲解让我对新教材有了全新的认识，也为我今后的教学指明了方向。
王晓慧老师：这次培训让我深刻体会到，新教材的实施对教师提出了更高要求：既要更新教育理念，又要提升跨学科整合能力；既要精通教学内容，又要掌握现代教育技术。培训中的案例分析让我意识到自身在情境创设和评价设计上的不足。我将在今后的教研中加强学习，通过研读课标、观摩优质课例、参与校本研修等方式持续提升专业素养。
高玲老师：新教材培训使我对教学理念进行了深刻反思和调整，"以人为本"的理念让我意识到要关注学生的全面发展，不仅是知识的掌握，在今后的教学中，我将加强理论学习不断更新知识，勇于实践，努力打造高效、生动的数学课堂。
耿梦蝶老师：参加此次培训，我受益匪浅。在未来的教学中，我会积极挖掘数学文化素材，精心设计教学环节，让数学课堂成为学生感受数学文化魅力、发展数学思维的乐园，助力每一位学生在数学学习之路上绽放光彩。
智雯荟老师：参加九一南中环小学的新教材培训活动，为我的教学提供了新的思路。新教材注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，培训内容实用且贴近教学实际，详细讲解了重难点，对我今后的教学工作具有很好的指导意义。
刘璐瑶老师：此次培训活动使我对新教材、数学文化和数学单元整体教学设计都有了更加深刻的认识，对我接下来的教学工作有非常深刻的指导意义。我相信，经过培训后，我一定能将所学知识转化为实际教学中的有效策略。
在未来的教学实践中，教师们将把所学所悟运用到实际课堂中，不断提升教学质量，为学生的数学学习之路奠定坚实的基础。
（网易山西 黄晶 通讯员 张琴 助编 张晓秀）
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