为助力新时代少先队辅导员提高政治素质和履职能力，在全国少工委办公室、中国少年先锋队工作学会指导下，《辅导员》杂志开设新栏目《你问我答》，邀请各领域的专家、优秀少先队工作者，以问答的形式，帮助少先队辅导员解政策之惑、解工作之难、解成长之忧。
本期，一位小学少先队大队辅导员提出了自己的困惑——如何引起学校领导对少先队工作的重视？
我们邀请了一位曾经有过相似困惑的资深少先队工作者给出建议与思考。
问
我是一名小学少先队大队辅导员，以前的学校领导很重视支持也很懂少先队工作，经常参加少先队的活动。最近学校领导进行了调整，新来的校长以前没有做过少先队辅导员，我汇报工作时，领导似乎也不大关心，还给我安排了很多不属于少先队工作的其它杂事，我该怎么办？
答疑解惑
重庆市大足区龙岗第一小学副校长
少工委副主任 覃贤
我曾担任学校少先队大队辅导员，现在分管学校少先队工作，依然在热爱的岗位上奋斗着。像你一样，我也曾经历过迷茫，有过和你相似的困惑。在长期的工作中，我总结出念好勤、合、强、融“四字诀”的工作方法，供参考。
一、念好“勤”字诀，主动汇报交流
高效汇报是争取学校领导重视的有效方法。考虑到学校领导日常事务繁多，少先队辅导员要主动向相关领导汇报，帮助学校领导增进对少先队工作的了解。学期初，汇报上级少工委对学校少先队工作的各项要求，本学期本校少先队工作的计划和重点活动，以及需要学校领导给予的经费、人员等支持。学期中，汇报各项工作进展情况，包括已经取得的成效、存在问题、下一步工作打算。学期末，汇报展示少先队工作成绩，让领导感受到少先队是学校育人工作的重要组成部分，是推动学校教育理念落地、办学特色彰显的重要力量。少先队辅导员要注重汇报内容，汇报前认真准备，做到心中有数；注重汇报方式，做到语言简洁明了、条理清晰；注重汇报效果，认真倾听学校领导提出的各项要求，及时回应疑虑。
二、念好“合”字诀，找准工作结合点
学校的教育目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这也是少先队的育人目标。少先队要聚焦少年儿童思想政治引领，把少先队工作内嵌进学校各项工作之中，在思想道德教育、社会实践、综合素质提升等方面发挥独特作用。比如，融入学校思政工作格局，少先队通过开展队前、队中、离队教育，引导队员传承红色基因、树立理想信念，发挥组织育人优势。比如，融入学校综合素质教育，少先队可以通过开展“争做新时代好队员” “红领巾讲解员” “小记者社团”等特色活动，发挥实践育人优势。
三、念好“强”字诀，提升辅导员综合素质
打铁还需自身硬。少先队辅导员自身需要不断强化政治素质和履职能力。要注重理论学习，积极参加各级团委、教育部门、少工委开展的辅导员培训，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、关于教育的重要论述，强化政治素养；认真学习党的二十大和二十届二中、三中全会精神，学习习近平总书记《论党的青年工作》《论教育》，订阅学习《辅导员》杂志等，积极了解掌握国家方针政策、文件书籍；向前辈、同行学习，通过参加研讨活动、进行课题研究、加入名师工作室等途径，学习先进的教育理念和工作方法，提升专业能力。
四、念好“融”字诀，融合多方资源
少先队工作不应局限于学校内部，还要积极融合多方资源，积极参与到家校社协同育人“教联体”建设。一方面，邀请家长参与少先队活动的策划组织，参与到孩子的教育培养之中，让家长了解少先队工作对孩子成长的积极意义，通过家长正向反馈引起学校领导的重视。另一方面，与相关社区、单位、企业等校外机构建立常态化联系，组织开展少先队校外实践活动、公益活动等，与社区联合开展关爱老人、传承优良家风、垃圾分类等活动，既可以培养教育学生，又能够提升学校的正面形象。
少先队工作做出特色成果，就要努力打造少先队员喜爱、辅导员热爱、家长支持的少先队特色品牌，以扎扎实实的工作成绩赢得学校领导重视。
来源：中国辅导员
热门跟贴