只要阅读还在继续，就不愁孩子不认字。

一、绘本阅读的意义是什么？

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绘本是图画和文字相结合的一种艺术，图画能表达文字表达不了的东西，

即我们所看到的低幼绘本都是图多字少的结构，尤其是婴儿绘本，一本书上面就没有几个字。

而孩子生来就是读图的高手，我们孩子的阅读都是从看图画开始的，

和我们大人的阅读方式有所不同，我们总觉得，把文字读完了这本书就算读完了，其实不是的。

绘本阅读其实也是在培养孩子的一种能力，比如语言表达能力，审美能力，想象力，逻辑思维，观察力等等。

而不仅仅局限于识字。对比过身边从未看过绘本的孩子你就会深有感触。

所以，我们也更建议父母引导孩子去看绘本上的图画，去读图，让孩子在阅读图画的过程中获取更多的能力培养。

二、阅读和识字的关系

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有家长依然会说，孩子不认识字怎么办呢？其实呀，阅读不等于识字，识字只是阅读的副产品，只要阅读还在继续，就不怕孩子不认字。

我自己就是一个例子。我从来都没有刻意的去教孩子指认汉字，我很坚持一点的就是，在阅读中认字，就这样日积月累，他就认识了不少汉字。

一个好的阅读者，他一定是认识汉字的，一个只会单纯识字的人呢，他不一定是一个好的阅读者。

三、读绘本的时候孩子只愿意读图？

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顺着他的节奏走就行了，跟着他一起欣赏这些美丽的图画，

编一个故事，听一听孩子的想法，阅读中，孩子的兴趣点和情绪是最为关键的。

再说，2-3岁的孩子，能安静的翻书就已经很了不起了，对吗？我们家3岁的时候，还正处于鸡飞狗跳的阶段。

偶尔有意用食指快速划过那一行文字，让他知道你讲的是哪里，让他知道图画和文字原来有对应的关系。

作为二年级的家长，我也很想说，看图说话也是一种能力啊，而且在二年级的时候就会学到看图写话，孩子不会细节描写，有多少家长为这个头疼的？

我们现在读绘本的时候，我有时就会把文字捂住，让孩子说说他的想法，

你看到了什么，如果让你看图写一句话，两句话，你会怎样写？说实话，还是很复杂的。

四、当孩子的识字敏感期到来的时候，怎样认识更多字？

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我们平时会通过阅读和在生活中指认汉字的方法，让孩子认识更多汉字，

那么，当孩子进入识字敏感期的时候，孩子会主动问你这是什么字，那是什么字，念给他听就好啦，顺势而为。

这个阶段的阅读，就不要过多的解释绘本上的字啦，就照着绘本上的字去读，更有益于孩子认识汉字。

总结：早期阅读培养的是孩子的阅读习惯，而不是识字。

the end

（逆天了 ）