为落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》，深入推进小学数学课程改革，推动辽宁省小学数学教育教学研究成果的转化运用，第八届辽宁省小学数学理解性教学研究成果展示暨落实课堂教学基本要求研讨会于5月14日至16日在大连隆重举行。本次活动以线上线下双线并行的模式开展，来自全省各地区的教研员、校长和数学骨干教师齐聚会场，同时，线上还有5000多名一线教师共同参与这场教育理念与实践交融的学术盛会。

课堂展示：创新示范 匠心独运

在5月15日上午的优质课例展示环节中，朝阳一校沈北分校校长关智艳作为沈阳市基础教育领域的优秀代表，以《圆的认识》为课题进行了示范教学。通过精心设计的教学环节和独具匠心的驱动任务，关校长将抽象数学概念具象化呈现，充分展现了沈阳市在小学数学理解性教学实践中的创新成果，为与会教师提供了极具借鉴价值的教学范式。

教学架构：任务驱动 三阶探圆

关智艳校长以创新性的实践探究活动重构数学课堂，通过三次递进式画圆任务为驱动轴心，巧妙构建“做中学”的理解性教学范式。课堂伊始，以篝火晚会和套圈游戏的公平性创设真实情境，点燃学生的认知冲突与探究热情，通过具身体验架起数学概念与生活世界的桥梁。

在教学核心环节，关校长以“启-探-创”三阶任务链推进深度学习：初次画圆激活前认知，二次对比画圆聚焦圆心定位与半径定长的特性，三次画圆体会半径的数量特征，以及半径与直径的关系。学生通过观察分析、独立思考与精准表达，逐步建构“定点定长”的数学本质，在思维碰撞中深刻理解“一中同长”的核心概念；借助动手测量，验证半径与直径的几何关系，实现空间观念与推理能力的进一步发展。

素养升华：文化浸润 知行合一

课堂升华阶段，关校长匠心独运地引导学生从数学之眼解读圆的文化意蕴与科学价值。学生的数学审美感知与应用意识得到双重升华，真正实现了知识建构向素养培育的转化。整堂课既彰显数学的理性光辉，又绽放人文艺术之美，智慧的火花在课堂中持续迸发，见证着学生数学核心素养的全面提升。关校长以精湛的教学技艺呈现的示范课堂，不仅折服了在场专家，更在全体教师中引发热烈反响，收获了教育界同仁如潮佳评。

教育启示：躬耕垂范 薪火相传

教育的至臻境界在春风化雨的感染，管理的至高智慧于躬身垂范的引领。关校长此番三尺讲台的躬身垂范，既是教学艺术与教育情怀的双重绽放，亦是“立德树人”初心的生动注脚。这堂示范课早已超越教学技能的展示，成为教育理念薪火相传的载体——让我们以示范为明镜，以匠心为标尺，在教育的原野上耕云种月，静候桃李成蹊的教育盛景！