五月芳菲，万物竞发。为深化新课标核心素养理念，推动学科知识与生活实践的深度融合，太原市晋源区第三实验小学六年级数学组以教材“综合与实践”模块为依托，创新开展“借数学之眼 筑旅行蓝图”主题实践活动。通过制定个性化旅游攻略，引导学生以数学思维丈量世界，在数据整合与决策分析中感悟学科价值，于文化探索与家国情怀中收获成长。
数学生活化：从课本到实践的思维跃迁
在制定旅游攻略的实践过程中，学生化身“生活观察家”，主动捕捉交通、住宿、消费等场景中的数学元素。通过筛选有效信息、建立数学模型，他们逐步掌握了用数学思维解决实际问题的能力。
数据对比：通过比对多种出行方式，量化最优出行方案；
统计分析：整理景点门票优惠政策，绘制统计表、统计图，确定旅游路线；
预算统筹：结合家庭经济条件，设计“交通+住宿+餐饮”动态分配方案。
与此同时，学生深入挖掘目的地的人文历史、建筑特色与美食文化，在数字与文化的交织中，实现了知识迁移与素养提升的双重目标。
确定出行方式，体会中国速度，培育决策力
“千里江陵一日还”已成现实，但如何科学选择出行工具？学生结合地理距离与成本效益原则，构建分级决策模型：
通过案例分析，学生不仅感受到“中国速度”的震撼，更领悟到数学决策中“变量权衡”的智慧。
费用精算：小账本里的大学问
“旅行经济学”是本次实践的核心挑战。学生需从多维度收集数据，完成一份详实的预算报告：
1.交通成本：对比不同时段票价差异，计算团体折扣与儿童优惠政策；
2.住宿优化：利用网络平台比价，筛选高性价比酒店或民宿；
3.餐饮规划：结合人均消费与特色美食打卡清单，设计弹性餐饮预算；
4.景点统筹：整合免费开放日、学生半价票等信息，最大化游览收益。
一份份色彩斑斓的手抄报，既是数学思维的具象呈现，也是文化探索的生动记录，学生不仅知晓了中国各地的旅游特色，并且深入了解到当地的历史人文，美食文化，在数字与人文的交融中深化了对祖国的热爱。
“读万卷书，行万里路。”本次活动以旅游攻略为载体，让学生在真实情境中应用“数与代数”“统计与概率”等知识，深刻体会到数学的工具性与人文性。未来，该校将继续探索跨学科实践路径，让数学教育真正成为连接知识与生活的桥梁，助力学生成长为兼具理性思维与人文情怀的新时代少年。
数学之道，始于书本，归于生活；教育之魂，根植实践，指向未来。
（网易山西 闫珊 通讯员 牛瑾瑄 助编 兰亚丹）
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