敦煌莫高窟的壁画长廊里，跃动着一群挣脱地心引力的精灵——她们以流云为裳、借风为翼，用春蚕吐丝般的笔触编织出古人对苍穹的瑰丽幻想，这便是凝固千年美学密码的“飞天”。10月14日，太原市晋源区第三实验小学美术教研组以《飞天（一）》为钥匙，开启了一场穿越时空的美育对话。备课团队以“沉浸式体验+探究式学习”为核心，将石窟艺术的斑驳肌理、历史长河的流转脉络与丹青妙笔的技法精髓熔铸课堂，让敦煌古韵在少年的笔尖流转成可触可感的文化温度。
备课聚焦：突破难点，让飞天“破壁重生”
《飞天（一）》作为“敦煌艺术单元”的开篇课，核心目标是引导学生实现三重跨越：从视觉感知到美学解码，从技法模仿到精神传承，从文化认知到情感共鸣。集体备课聚焦三大美学突破点：
知识建构：从文化碎片到历史脉络
针对学生将“飞天”简单等同于“会飞的仙女”的认知局限，教师创新研发“飞天时空轴”教具，以时间为经、文化为纬：左侧呈现古印度乾闼婆、紧那罗“手持乐器、姿态刚健”的原始形象；中段以动态地图演绎飞天沿丝绸之路东传轨迹，凸显敦煌作为文化十字路口的枢纽地位；右侧通过北凉“线条稚拙”、隋代“气韵生动”、唐代“雍容华丽”的风格对比，直观展现艺术中国化的演变规律。
技能培养：从机械摹形到意韵创生
围绕“飘带绘制”核心技能，提炼“动势三原则”并设计三阶训练：观察层通过动态壁画复原视频，引导学生体悟“身动带气动，气动促形动”的运动规律；实践层提供直线、折线、曲线对比模板，指导学生根据姿态选择线条语言——S型曲线表现轻盈，波浪线传递动感；创作层鼓励融入卷草纹、云纹等传统纹样，实现“形神兼备”的创作表达。
情感共鸣：从符号认知到精神传承
为避免传统文化教学浮于表面，深度挖掘“飞天”的精神内核：课前布置“飞天与航天”主题预习，引导学生搜集神舟飞船、航天员的影像资料，思考“古人的飞天梦与今人的航天梦有何关联”；课末创设“时空对话”互动环节，通过“如果让你给航天员设计一幅‘现代飞天’作品，会加入哪些元素？”的启发性提问，帮助学生领悟“飞天不仅是灵动的艺术形象，更是民族探索精神的传承”。
课堂创新：五感织就敦煌幻境
集体备课打破传统讲授模式，以“感官唤醒”重构课堂生态，让文化体验从视觉延伸至多维感知：
声景入梦：古乐叩响时空之门
开课即启《飞天曲》数字复原音轨，沙锤与陶笛交织出鸣沙山的风吟，引导学生闭目凝神，在“在鸣沙山脚下仰望莫高窟”中构建想象：“你仿佛看到了什么？如果想让人物飞起来，除了翅膀，还能靠什么？”飘带意象随旋律自然浮现，完成从听觉到想象的思维跃迁。
触感解码：材质里的艺术密码
创设“材质实验室”，通过三种媒介对话历史：粗粝砂纸复刻北凉壁画的风沙磨砺，学生执笔感受线条在沟壑间的滞涩震颤；蝉翼宣纸承载盛唐气韵，一笔呵成的飘带如流云出岫；真丝方巾在掌心翻飞，让S型曲线的力学美感化作指尖的翩跹。
协作探源：小组共创文明拼图
分组发放“飞天探究任务单”，开启多维探究：色彩组剖析“红绿蓝”矿物颜料背后的西域贸易与佛教象征；姿态组破译“合十礼”到“反弹琵琶”的手势演变，解读文化交融密码；工具组用棉签模拟毛笔晕染，体验“以形写神”的古法技艺；故事组则将“飞天散花”的传说改编为微型剧本，让壁画叙事在演绎中鲜活。
备课反思：试错中生长的教学智慧
集体备课在迭代中臻于完善，针对实践痛点进行三大优化：
破解时空认知难题：针对朝代认知模糊，创新“成长比喻教学法”：北凉飞天如一年级稚童的笔触，线条带着探索的生涩；隋代似三、四年级的少年，在模仿中渐显个性；唐代则如羽翼丰满的青春舞者，将成熟气韵凝成流动的诗行，让千年艺术史化作可触摸的成长轨迹。
激活全员参与热情：面对小组探究中的“沉默现象”，实施“四维角色责任制”。每组设置记录员（思想整理师）、发言人（观点传声筒）、材料员（资源调度官）、监督员（进程导航员），通过清晰的任务切割确保人人深度卷入，教师则以“巡回赋能者”身份，用精准提问点燃内向学生的表达欲。
构建多元评价体系：为突破作品评价的单一维度，研发“飞天三维度评价量表”。技能维度聚焦“线条流畅度与姿态协调性”，创意维度关注“个性化细节的艺术表达”，文化维度则审视“敦煌美学特征的理解深度”，让评价成为深化学习的阶梯而非简单的优劣判定。
教学延伸：让敦煌文化“走出课堂”
集体备课立足单元视角，构建“课堂－家庭－校园”三维延伸体系：
亲子共创：指尖上的文明传承
发起“废旧材料再生计划”，学生与家长用彩纸、丝带等创作“立体飞天”手作，让文化传承在亲子协作中自然流淌。
校园展陈：青春视角的美学重构
策划“飞天主题美术展”，将学生的绘画、手工作品转化为流动的文化风景，让壁画精灵在校园空间焕发新生。
从壁画飞天到课堂笔触，从技艺模仿到文化认同，《飞天（一）》的备课实践印证：传统文化教学绝非知识搬运，而是要以创新设计为桥梁，让学生与历史对话、与艺术共鸣。未来，晋源区第三实验小学将持续探索传统文化与美术课堂的融合路径，让飞天这样的文化瑰宝，真正在学生心中生根、绽放。
（网易山西 闫珊 通讯员 张艳 编辑 李晓娜）
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