金秋研思促成长，恒大小学英语课堂的向日葵之约|教学|教师|教研员|英语

金秋时节，层林尽染，丹桂飘香，在这充满收获与成长气息的季节里，太原市小店区恒大小学英语组以饱满的热情积极投身英语新教材学习实践，于近期开展了一场聚焦新教材教学的示范课活动。

“尊重·激活”

此次活动由恒大小学英语教研员张斐斐老师主讲，课程围绕新教材四年级第六单元课文《My Sunflower》展开。为确保活动质量与专业指导，学校荣幸邀请到市教研员王红丽主任、区教研员许萍主任莅临现场听课并进行点评指导。

课堂上，张斐斐老师设计了层次清晰、形式丰富的教学环节：首先，通过直观教学带学生认识植物、了解植物各部位名称并进行知识总结，为后续学习奠定基础；随后，以主人公Kate的观察日记为切入点，采用分组合作的形式，引导学生深入学习4篇不同时期的日记，探究向日葵在不同阶段的生长变化。教学过程中，张老师灵活运用看视频、小组问答、填表格等多样化教学手段，充分调动学生积极性，课堂氛围生动有趣，有效激发了学生的英语学习兴趣与探究能力。

课后点评环节，市教研员王红丽主任对本节课给予高度肯定，既认可了张斐斐老师扎实的教学能力与精心的课程设计，也赞扬了学生们在课堂上展现出的良好英语素养与积极参与态度。同时，王主任也提出了宝贵建议：一是教学中可抓住“向日葵成长”这一主问题，引导学生深入探究植物成长过程，进一步延伸至“成长需要什么并是怎样变化的；二是部分教学素材可简化，如表格设计无需过于复杂，且可通过“前后对比”的方式，让学生更清晰感知植物变化及人的干预作用；三是课堂结尾可围绕“九月收获季节”进行升华，通过“收获的是什么”“生命的循环”等问题，结合“你爱植物吗？为什么？”引导学生发散思考，深化课堂主题。区教研员许萍主任也对本节课的亮点予以肯定，并从区域英语教学尊重激活型课堂推进的角度，对恒大小学英语组的实践探索表示支持。