金秋送爽，丹桂飘香。在商南县试马镇中心小学的校园里，总有这样一群身影：他们坚守三尺讲台，潜心教书育人，用智慧点亮学生的心灵，用爱心浇灌成长的沃土。他们默默耕耘，无私奉献，在平凡的岗位上诠释着教育的真谛，绽放着不凡的光彩。
今天，我们特别推出“躬耕教坛·星光引路”优秀教师事迹系列报道，共同走进他们的教育世界，聆听他们与学生的动人故事，感受师者的情怀与力量，向每一份坚守与付出，致以最崇高的敬意！愿这些故事如秋日暖阳，温暖人心，照亮我们共同的教育征程。
刘敏霞，一级教师。一名平凡却怀揣热忱的小学班主任，始终秉持着“用生命影响生命，逐光永远向前方”的信念，在教育这片充满希望的田野上，辛勤耕耘，用心播种，期待着每一朵花的绽放。就如泰戈尔的诗《用生命影响生命》这样说：把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己……愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！
循爱之光，点亮心灵灯塔
教育，因爱而拥有温度；教师的职责，因爱而超越单纯的传授。她深信，爱是教育的基石，是照亮学生心灵的第一缕光。在她的教育理念中，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要用心去浇灌，用爱去呵护。
在她的班级里，爱并非口号，而是融入日常的细节：一个鼓励的眼神，一次倾心的交谈，一份耐心的等待。当学生因挫折而低首，她会走近，轻拍肩膀，目光里盛满信任，然后陪他们梳理失误、寻找路径。她常说：“失败并不可怕，它是成功的垫脚石，只要我们不放弃，就一定能迎来属于自己的辉煌。”
2022年，她接手六（3）班，面对一群天真淘气、行为常出格的男生，她没有急于批评，而是俯身倾听、默默观察。她发现，一个易怒的男孩背后是情绪的失控；一个沉迷网络的少年，缺的是方向的指引；还有一个因家庭变故而用攻击包裹自己的孩子，渴望的其实是关注与归属。
她在全班表扬他们的闪光点：积极发言、热爱集体……那一刻，她看见那些原本倔强的眼神里，有什么被点亮了。她适时赋予他们特别的职责，让他们直接对她负责。孩子们震惊了——犯错未被责罚，反而被信任、被托付。他们郑重承诺：“老师，您这样看得起我，我一定好好干。”
渐渐地，整个班级的风气悄然转变。那几个曾令人头疼的“问题学生”，开始承担责任、遵守纪律，甚至成为班级的正向力量。而她，只是静静地站在他们身后，用信任与期待，编织着一张无形的网，接住每一个可能坠落的少年。
看着老师、同学眼中的“坏学生”的转变，她深刻体会到，爱就像一束光，能够穿透黑暗，照亮孩子内心深处最柔软的角落，让他们勇敢地走出自我，拥抱世界。
循智之光，启迪智慧之门
教育不仅是爱的传递，更是智慧的启迪。作为小学班主任，她深知自己肩负着培养学生良好学习习惯和思维能力的重任。因此，她不断探索创新教学方法，努力让课堂充满活力和趣味，激发学生的学习兴趣和潜能。在数学教学中，她摒弃了传统的填鸭式教学模式，采用情境教学法和小组合作学习法。她会根据数学内容创设生动有趣的情境，让学生仿佛置身于故事之中，增强他们的情感体验。例如，她在教授图形的认识时，她设计了这样的一个问题：“用6根同样长的小棒，你能摆出哪些不同的图形？”学生们会积极开动脑筋，摆出三角形、长方形、平行四边形等多种图形。然后她又进一步引导学生思考：“如果要摆出一个面积最大的图形，你会选择哪种图形呢？”这个问题没有固定的答案，学生们需要通过计算和比较不同图形的面积来寻找最优解。在这个过程中，学生们不仅加深了对图形特征和面积计算的理解，还锻炼了他们的创新思维和问题解决能力。
循德之光，塑造品格之魂
“育人之本，在于立德。”小学阶段是孩子品德形成和发展的关键时期，作为班主任，她始终将品德教育放在首位，努力为学生塑造高尚的品格和健全的人格。一位家境贫寒的学生，穿的校服等生活用品都是旧的，每当学校有代收费项目时，都不能按时交纳，并且眼神里总是很自卑，她没有当面询问其情况，而是从侧面了解其情况，在背后想尽一切办法帮助他，为他解决了学习上所有困难，并经常找他谈心，他的脾气、性格发生了很大的转变。现在他已经在重点高中读书，他托人捎给我一封信，我感到无比欣慰。在信中他说:“刘老师，在我心中，你永远是我人生道路上的一个好老师。”我知道，这就是品德教育的力量，它就像一束光，照亮了学生前行的道路，让他们在成长的道路上充满正能量。
逐光前行，永葆教育初心
教育是一场漫长的修行，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们心中有光，就一定能勇往直前，永不退缩。她始终牢记自己的教育初心，那就是让每一个孩子都能在爱的阳光下茁壮成长，都能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了不断提升自己的教育教学水平，她积极参加各种培训和教研活动，向优秀的教师学习先进的教育理念和教学方法。她还不断反思自己的教学实践，总结经验教训，努力改进自己的教学方法和班级管理模式。她的工作得到了学校和社会的认可，她的班级被评“县级优秀中队”、“优胜班集体”，她本人也多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”“优秀指导教师”等荣誉称号。
教育就像一束光，你不知道怎么照进他人生命，什么时候开始已经改变；教育就是传递着温暖的力量，把那些躲藏在阴暗的角落里的孩子照亮。作为一名一线教师，她愿意借助光诠释一名小学班主任的责任与担当，她更愿意成为光，一起照亮小小世界更远的地方，让每一个学生都能在自己人生的舞台上绽放出绚丽的光彩。
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