榆次一中：以“四有”为舵领航向以“六环节”为桨促高效|教学|教师|教研|教育|英语|高三

本学期，教研室继续深入贯彻"1258"工程战略部署，以教研建设为核心，扎实推进"一周两研"制度，深化"六环节高效课堂"教学模式改革，着力提升课堂教学质量。在教育变革的澎湃浪潮中，以“四有”为舵，引领正确航向；以“六环节”为桨，促进高效前行，全力开启校本教研的新航程。本周，山西省榆次第一中学校走进高三英语备课组、高三生物备课组，探寻他们的教研智慧与风采！

高三英语备课组

备课组简介

高三英语备课组共有九位成员，分别是张月香、白静、马慧飞、张琦锐、李杨、马思、张渊源、赵紫怡、安思敏，团队老中青结合，教学经验丰富专业素养过硬，又充满活力勤于反思善于创新。团队多位教师为山西省教学能手，承担省市各级课题，参与考试阅卷，并在各种教学比赛中获奖。备课组坚持创新教学理念，注重学生个性化发展，致力于培养顺应时代发展的多元化人才，在丰富有趣的活动中树立学生正确的价值观念，根植爱国情怀，激励学生成为中华文化的传播者。

教研内容

1.研课：本周进行了语法专题：定语从句的课题研究

白静老师分享了她的授课内容，讨论了如何更好地激发学生的学习积极性

导：通过两个句子的趣味对比活动导入本节课的主要内容：定语从句

学：发放学习任务单，包含两个部分，第一部分为知识网络图，图中提供关于定语从句的思维导图，让学生自主填写关键知识点；第二部分为基础诊断，提供10道填空题，涵盖了关系代词和关系副词的基本用法。

议：小组讨论：学生交换并核对上一环节任务单的答案，重点讨论有分歧的题目，尝试用已学过的规则说服对方。通过小组合作，实现生生互助，解决基础问题。

展：学生展示对第一个任务中的题目的讲解。

讲：教师精讲，总结升华，教师根据“展”环节中学生暴露出的共性问题和不清晰的概念，进行针对性的精讲。

检：当堂检测，巩固提升。发放学习任务单（二）当堂检测卷，题目设计分为70%的基础题和30%的能力题。分层设计题目可以照顾到不同层次的学生，确保人人有所得，同时检验是否达成教学目标。

2.研题：本次擂台赛试题为2022年甲卷以及2022年乙卷的阅读内容，旨在考查学生阅读理解的能力以及对文意的理解能力。

内容分析：2022全国甲卷C篇主要内容：该文本主要介绍了热爱旅行的金尼在退休之后开始环游世界，并在2008年进行了令她难忘南极洲之旅的故事，主要考查学生对于细节理解的能力和主旨大意的理解。

2022全国乙卷B篇主要内容：本文以书评的形式，介绍了作家多罗西·威肯登在自己的书中讲述奶奶年轻时和另一个女孩去一个偏远贫穷的小村落教书所经历的苦难的故事，本文作者对这部小说和小说作者给予了很高的评价。

考点：学生对于细节的把控，对于文章整体的理解，是否能够根据特点判断出文章的文体。

成果展示

高三生物备课组

备课组简介

高三生物备课组由郑敏、蔡志玲、崔维香、成丽丽、张凯舒五位教师组成，形成“老带新”的梯队结构。团队中四位老教师教学经验丰富、专业功底深厚，在教学设计与实践指导中发挥核心引领作用；青年教师勤奋进取，积极学习前沿教育理念与教学方法，紧跟老教师步伐提升专业能力。课题组秉持“以学生发展为本”的教育理念，聚焦生物学科核心素养培养，通过创新教学模式和分层教学策略，助力学生在知识建构、实验探究与科学思维等维度全面发展。同时，团队注重教学研讨与经验传承，通过集体备课、案例共享、专题研修等活动，实现教育智慧的深度交融与教师协同成长，致力于打造“教研相长、师生共进”的优质教学团队。

教研内容

1.研课：

讨论了张凯舒老师提出的“基因在染色体定位”的问题。蔡老师和郑老师分别发言，认为不用让学生过多地记忆遗传方面的知识点，关于基因的定位，让学生记住：隐雌X显雄杂交，遇到相应题目，进行推导就可以。一般情况下，很少会用到杂显雌X显雄杂交。

2.研题：

确定了这周周练2025高考重庆卷的非选择题。

3.其他：

讨论了上周周练的辽宁卷需不需要讲评。成丽丽老师认为，辽宁卷中的光合题，题目新颖，并且在2025年陕晋青宁的高考生物题中光合题和2024年辽宁卷中的光合题的题目情景相似，做这份辽宁卷对备考是有好处的。还讨论了三维设计上科学的新情景问题需要不需要拓展。