当卡通引导单遇上浩瀚书海，当专注的静默阅读化为热烈的分享交流，一堂别开生面的阅读实践课在太原市图书大厦生动展开。10月31日托管时间，太原市迎泽区文新小学二年二班全体学生在刘书君主任与语文唐老师的带领下，以“推开童话之门，点亮快乐童年”为主题，开展了一场沉浸式“静”读活动，将校内“书屋沐新”阅读体系成功延伸至公共文化空间。
萌趣引路：“文文新新”伴童寻书
活动筹备阶段，唐老师可谓是用心良苦。她充分结合班级学生的阅读偏好，严格遵循“书屋沐新”体系低年级教学要求，以语文教材中“快乐读书吧”必读书目为基础，为孩子们精心定制了印有校代言人文文、新新卡通形象的“童话寻读指南”。这份指南就像一位贴心的小向导，导读单上，文文用活泼可爱的文字引导孩子们“轻轻翻开书的封面，看看书名和图画，猜猜故事里藏着的小秘密”；任务卡则贴心标注“找到心仪的书籍，安静阅读15分钟，读完后和老师、同学分享精彩内容”。熟悉的卡通形象瞬间拉近了孩子们与陌生环境的距离，让他们对即将开始的寻书之旅充满了期待。
抵达图书大厦后，孩子们立刻展现出了良好的秩序感与行动力。他们手持“寻读指南”，迈着轻快又安静的脚步穿梭在书架之间，仿佛一群探索知识宝藏的小探险家。女生们如同灵动的小精灵，纷纷被绘本区、神话故事专区与动物主题书架吸引。色彩明快的绘本、充满奇幻色彩的神话故事，以及描绘萌宠与野生动物的书籍，让她们驻足挑选，眼神里满是喜爱与期待。而男生们则因之前观看9.3大阅兵萌生的军事兴趣，率先冲向军事类书籍区域，随后又在科技、自然类书架前停下脚步，专注查找关于武器装备、宇宙奥秘与动植物世界的读物，探索的热情溢于言表。整个寻书过程安静有序，孩子们的期待之情与图书大厦静谧的阅读氛围完美融合，生动诠释了文新小学“静”读书的特色。
沉浸品书：童心醉在“静”时光
找到心仪的书籍后，孩子们迅速进入了专注的“静”读状态。他们就像一群饥饿的小书虫，迫不及待地投入到书籍的世界中。有的坐在柔软的阅读垫上，有的轻轻靠在书架旁，还有的围坐在小巧的书桌前，纷纷小心翼翼地翻开书本，目光紧紧锁定书页，沉浸在属于自己的阅读世界里。
捧着动物绘本的女生，时而因小动物的可爱模样露出温柔的笑容，仿佛在与小动物们进行一场无声的对话；翻阅神话故事的女生，则会随着剧情发展微微蹙起眉头，完全沉浸在奇幻的上古传说中，仿佛自己也成为了故事中的一员。男生们则紧盯军事书籍上的武器图解，偶尔小声念叨着坦克、战斗机的型号，或是专注研读宇宙飞船的构造、大自然的神奇现象，眼神里满是探索的渴望与对知识的崇拜。
刘书君主任与唐老师始终在孩子们身边轻声巡视，就像两位守护天使。遇到孩子看书姿势不对时，她们便俯身帮忙调整书本角度；当有孩子面露疑惑时，她们便小声耐心解答，全程始终保持安静，不打扰孩子们的阅读节奏。整个阅读区里，只有纸张轻轻翻动的细微声响，孩子们完全沉浸在书籍的世界中，用纯粹的专注诠释着“静”读书的独特魅力，也让“推开童话之门，点亮快乐童年”的活动主题在无声中悄然落地。
悦享收获：童言分享乐成长
活动接近尾声时，孩子们轻轻合上书本，脸上洋溢着满足与兴奋的笑容，迫不及待地围在刘书君主任与唐老师身边，主动分享自己的阅读收获。他们的分享就像一场精彩的故事会，充满了童真与欢乐。
女生们叽叽喳喳地讲述着绘本里小动物的温馨日常，分享神话传说中英雄的勇敢事迹：“我读的《小熊的奇妙旅行》里，小熊和小兔子遇到困难时互相帮助，太温暖了！”“《哪吒闹海》里的哪吒特别勇敢，我特别喜欢他！”；男生们则带着满满的成就感，热情介绍从书中了解到的9.3大阅兵相关军事知识、神奇的科技发明与大自然的奥秘：“我知道了歼-20战斗机的很多特点，之前看阅兵时它飞过天空的样子太帅了！”“这本书里说宇宙有好多星系，我长大以后想当宇航员去探索宇宙！”热烈的分享声中，满是孩子们收获知识的快乐与成长的喜悦。
唐老师表示，此次活动紧密结合班级阅读特色，将“推开童话之门，点亮快乐童年”的主题与学校“书屋沐新”体系深度融合，既充分满足了女生对绘本、神话、动物类书籍的喜爱，也精准契合了男生因9.3大阅兵萌生的军事兴趣。沉浸式“静”读不仅培养了孩子们的专注力，后续的分享环节更有效锻炼了他们的语言表达能力，为孩子们后续的阅读学习与成长打下了坚实基础。
此次二年二班的图书大厦沉浸式“静”读实践，是文新小学“书屋沐新”读书育人体系的生动延伸。未来，班级将继续以学生的阅读兴趣为导向，依托“快乐读书吧”书目，结合“文文新新”IP开展更多形式多样的特色“静”读活动，让孩子们在安静的阅读中汲取知识的力量，在积极的分享中传递阅读的快乐，让书籍照亮童年的旅程，让书香浸润成长的每一步。
（网易山西 郗艳 通讯员 唐薇淇 编辑 李晓娜）
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