卷首语
2 让学生在快乐中强健体魄（张守伟）
消息报道
6 聚焦深化体育教育教学改革 提升教师学科素养与育人能力（易建斌 韩兵 郝俊）
7 活力校园英伦行：中英体育教师探索青少年运动的“活力”密码（李小伟）
教学研究
8 探寻未来方向 深化体育与健康课程改革（裴绍志）
11 以体育人 促体育与健康课堂教学方式变革（李江华）
14 从“教为中心”到“学为中心”：体育课堂的实践转向与路径探索（郭齐智 侯娇）
16 任务驱动 游戏赋能 构建“学、练、赛”一体化篮球课堂（汤然）
19 核心素养导向下以“桥”为情境的“学、练、赛、评”一体化教学实践（董晓蕾）
22 羽毛球教学组合器材的设计与应用（吕田顺）
25 核心素养导向下体育课堂“以评促教”的实践探索与反思（丁俊 李倩倩）
27 转变教学方式培育体育核心素养的五策略（李丽）
29 基于iPRT模型的专项运动技能表现性评价区域探索（赵一峰）
32 教学改进视角下体育与健康课程中健康教育内容教学实践进路（吴爱军）
36 基于研究性学习的“跳绳小勇士的成长之旅”大单元教学设计（李政昊 常帅 赵峰）
教学实践
39 体育课堂融入红色文化 助力课程思政建设（陈天材 陈淑华）
41 高中跆拳道教学的学科融合实践（蒋丽萍 程富春）
教师教研
43 送教上门 送培到县：河南省体育名师送教工程的实施路径（王恒）
45 从政策文件和学科发展聚焦教学成果的实效（李明 邓若锋）
47 体育教学成果奖申报核心文本的撰写策略与实践指引（于斌）
51 聚焦教学改革 探寻解决良策（张铮瑞 屈冬林 马劲波 肖建忠）
53 体育学科新教师岗前培训策略（曾静兰 唐文帅 向文军）
训练竞赛
55 青少年英式橄榄球战术训练中协同与决策能力培养的优化路径（徐良）
体质与健康
58 体育运动促进青少年血管健康的实践方法（姚斌彬 赵子刚 王红卫）
62 活力课间·健康成长：课间微运动用椅子“动”起来（郑蝶 郝运 袁圣敏）
64 基于风险归因视角的学校体育运动伤害防范策略（高晓峰）
网研集锦
67 “全人教育”理念下“学—练—赛—评”优化策略（张正中 黄凤萍 李汉宇）
69 “全人教育”理念下“学、练、赛”一体化教学实践探索（郑飞）
72 “全人教育”视域下小学足球“学、练、赛”一体化教学策略（邹植阳）
74 “学、练、赛”一体化的逻辑与例析（高明 孙喜和）
76 “全人教育”理念下“学、练、赛”一体化教学的实践与思考（李旭东）
78 “全人教育”视角下的学、练、赛一体化教学优化策略（陈奇 郑志伟）
80 “全人教育”视域下小学足球“学、练、赛”一体化教学设计与实施（沈波 徐献银）
82 体育课堂教学中运动项目规则的讲解策略（姜洪良 隋东阳 房金辉）
84 基于认知发展视角的体育规则阶梯式教学实践（郑小真）
86 小学体育项目规则讲解的“认知－内化－应用”阶梯式教学策略（张业红 王素芳）
88 “望·闻·问·切”：体育项目规则讲解“四策略”（朱赛赛 周新）
91 体育课堂教学中项目规则讲解实施策略（张鹏 徐家鹏）
一线话题
93 看得见的成长：一名体育教师的蜕变之旅（俞家恺）
95 基于“学、练、赛”全场景的北京市中小学体育教学改革实践探索（李海燕 丁天翠 查萍）
编辑：张雅娟
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