在算法快速演进、学科高度交叉的背景下
青年教师如何选择自己的长期方向？
如何在“热门”与“价值”之间找到平衡？
向顶尖期刊投稿的“秘诀”是什么？
近日
在清华SIGS教师发展工作坊系列活动中
海内外顶尖学者结合自身经验倾囊相授
与青年教师面对面
为大家带来了诸多启发与思考
郑立中（左）、苏珊·理查森作分享
抓住关键问题
在“交叉点”上开拓科研新机
麻省理工学院电气工程与计算机科学系终身教授
清华大学杰出访问教授
国际电气与电子工程师协会会士（IEEE Fellow）郑立中
结合自身长期在国际科研环境中的经历
围绕人工智能发展趋势、科研机制创新
与青年教师成长路径展开分享
活动现场
“科研的价值
不在于‘算力规模’
而在于是否抓住关键问题、
理解科学的底层逻辑
以及是否能够在快速变化的时代
保持独立判断与长期投入”
郑立中表示
深圳及周边地区的科研生态
以及高校、科研机构与产业界的紧密协同
为青年教师提出新问题、
开展原创研究提供了独特优势
许多有价值的问题
正是诞生在这些“交叉点”上
青年教师要在“不确定”中探索方向
用“讲好故事”的方式组织学术论文
美国国家工程院院士、环境化学领域著名学者
苏珊·理查森（Susan D. Richardson）
分享了其个人科研生涯
并结合其担任《环境科学与技术》
（Environmental Science & Technology）期刊
执行编辑及资深副主编的经验
分享了高水平论文撰写与投稿的专业见解
活动合影
她强调，科研工作者
需清晰有力地论证研究的创新性与核心价值
在论文里“讲好一个完整的故事”
要凝练自己最为出色、最具影响力
且内容全面的研究成果
应审慎对待、积极回应审稿人的每一条意见
即使被拒稿也不要灰心
每一次的失败
都是进步与成长的契机
聚焦前沿，共话成长
在两场跨界交流对话中
与会青年教师围绕
算法前沿、科研方向选择、
跨学科协作、评审利益冲突
AI工具使用等话题踊跃提问
郑立中表示
科技的未来属于勇敢者
也属于那些愿意思考、愿意尝试、
愿意在不确定中寻找答案的研究者
要在真正关心的领域
找到一个可切入的具体问题
通过长期积累逐步深入更大的科学命题
苏珊·理查森坚持立足自身特色
在选定的研究领域中
保持独立思考和创新意识
活动合影
清华SIGS于2025年5月起
实行青年教师发展顾问组制度（“Mentor计划”）
在充分征求青年教师的意愿基础上
邀请资深教授、专家等
对青年教师的职业发展给予指导
解决青年教师在实际工作中的问题
帮助其快速成长与全面发展
教师发展工作坊系列活动已举办2期
由清华SIGS人事办公室主办
旨在通过搭建交流平台
推动青年学者与战略科学家、
顶尖科学家和学术大师对话
共话职业理想
该活动也是落实清华SIGS
“Mentor计划”的重要举措之一
该计划将顾问指导与实质性资源支持相结合
为青年教师发展保驾护航
未来，清华SIGS将继续邀请
战略科学家和资深教授
为青年教师分享教学科研经验
助力他们成长为具有国际视野、时代担当
与原创能力的学术骨干
构建支持长期探索、激发原创活力的
学术生态
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素材来源|人事办公室
文|吴鸿瑶
图|黄尹思
编辑|叶思佳
审核|聂晓梅、林洲璐
排版|曹芷若
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