2022年，人教版教学教材因为“尺度太大”而在热搜上居高不下。人们无法相信在青少年教材中，竟然会出现“兔女郎”、“纹身”等不良画面。
更让人无法接受的是，其中有许多丑化中国形象以及“亲美亲日”的插图，这些也无疑激起了全国的民愤。
当人们挖出背后的“真凶”，却无比震惊地发现，始作俑者还是曾经中央美术学院的做客教授，名为吕敬人。
既是如假包换的中国人，又位居大学教授，这样的人为何却做出了危害我国青少年健康发展的“毒教材”？
大家忍不住猜疑，吕敬人这么做的背后，是否隐藏着一些不可告人的秘密呢？
吕敬人能把“毒教材”顺利推向全国学生，靠的不是什么过硬的艺术水平。
而是一套密不透风的裙带关系网。
他当时担任人教版教材的整体设计艺术总顾问，手握教材设计的关键决策权。
有了这个身份，他直接把教材的核心工作都交给了自己人。
负责教材封面设计的吕旻，是吕敬人的亲儿子。
负责插图绘制的吴勇，是吕敬人的得意门生。
更离谱的是，吴勇用来承接教材业务的“北京吴勇设计工作室”，根本就是个没有合法注册的空壳机构。
人教社作为正规的教材编制单位，竟然把关乎亿万孩子成长的教材设计工作，外包给了这样一个查无实据的空壳。
这一套操作下来，教材设计完全变成了吕敬人家族的“私人项目”。
没有正规的遴选流程，没有严格的审核把关。
他想怎么设计就怎么设计，想放什么内容就放什么内容。
那些丑化中国孩子、暗含亲美亲日元素的插图，就是在这样毫无约束的环境里。
一步步被塞进了教材，摆到了全国小学生的课桌上。
吕敬人之所以会在教材里塞进大量亲日元素，和他的个人经历以及家族背景脱不了干系。
他早年曾专门前往日本深造，就读于日本神户艺术工科大学。
拜师日本著名书籍设计家杉浦康平。
回国后，吕敬人甚至公开表示，中国出版制度和观念太滞后。
根本无法适应他在日本学到的那一套。
这种对国内制度的排斥，和对日本理念的推崇，直接反映在了他主导的教材设计里。
教材里出现的日本和服、富士山、旭日旗等元素，就是他这种倾向的直接体现。
更值得注意的是吕敬人的家族背景。
他的父亲在上海沦陷时期，经营着一家名为“大康企业”的公司。
在当时日军严控经济的环境下，吕家企业不仅能顺利运营，还越做越大。
专门经营丝绸、棉纺等战略物资。
有史料记载，吕家父亲再婚时，日本商会还专门送上祝贺。
可见两家关系非同一般。
这种家族与日本的深厚渊源，从小就给吕敬人埋下了亲日的种子。
也让他在设计教材时，毫无顾忌地植入日本元素。
“毒教材”事件曝光后，全国民众的愤怒情绪越来越强烈。
要求严查的呼声越来越高。
教育部迅速成立了调查处置工作组，经过全面排查核实。
终于查清了整个事件的来龙去脉。
调查确认，这套教材的插图存在三大核心问题。
不美观向上，人物形象丑陋、精神风貌差，不符合立德树人的要求。
不严肃规范，部分插图存在科学性错误，制作水准极低。
不细致准确，线条和元素选择不当，容易引人误读。
而这一切的根源，都在于吕敬人作为艺术总顾问的失职。
以及人教社相关制度的落实不力。
2022年8月，教育部发布正式通报，对27名失职失责人员进行严肃追责。
其中，人教社多名负责人被给予党纪政务处分并免职。
教育部教材局相关负责人也受到相应处分。
对于吕敬人，通报明确作出处理：不再聘请他以及他的儿子吕旻、徒弟吴勇及其工作室，从事任何国家教材设计、插图绘制相关工作。
这相当于彻底斩断了吕敬人进入教育领域的后路。
也给全国民众一个明确的交代。
这场“毒教材”风波，让大家看清了吕敬人利用职权输送利益、用不良内容毒害青少年的真面目。
教育是国之根本，教材是孩子成长的精神食粮。
绝对容不得任何私心杂念和不良企图。
吕敬人的下场，也给所有从事教育相关工作的人敲响了警钟。
任何危害青少年健康成长、损害国家教育根基的行为，都必将受到严肃追究。
热门跟贴