近日，一场聚焦高等教育数智化转型与教学创新的研讨会在福建福州举行。会议由浙大城市学院高等教育数智评价研究中心、高校教师教学发展研究国家级虚拟教研室和闽江学院联合主办，来自全国高等院校、行业企业的百余名专家学者齐聚闽江学院，共同围绕教学评价体系革新、人工智能与教育深度融合、教师专业发展及艺术设计教育的数字化未来等核心议题，展开深入研讨与思想碰撞，为新时代高等教育教学改革描绘了新路径、注入了新动能。
图 1 全体合照
会议开幕式由闽江学院副校长李新贤致辞，他回顾了学校秉承“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”办学理念的历程，强调了坚持应用型、特色化发展道路的实践，并介绍了学校当前全面推进数智化转型，探索将智能技术融入课程建设与学习评价的积极尝试。他期待本次研讨会能成为一个高质量的思想交流平台，助力教育教学改革创新。
图 2 华为ICT学院认证与成长指数团体标准发布
研讨环节成果丰硕，前瞻性与实践性并重。浙江大学机器人研究院常务副院长、浙大城市学院高等教育数智评价研究中心主任陆国栋教授系统阐释了高校教学发展指数的研究框架与实践价值，为客观评价和推动高校教学内涵发展提供了理论参照。中国高等教育学会教学研究分会秘书长吴博深入分析了人工智能技术对教育形态的重塑作用，就AI与教育教学的深度融合提出了战略性思考。闽江学院美术学院院长金晖教授分享了学院依托深厚漆艺传统，首创“强设计·精工艺·国际化”模式，培养服务区域文化产业发展人才的特色实践。中国计量大学教务处副处长赵春鱼对新鲜出炉的《华为ICT学院认证与成长指数指标体系》团体标准进行了解读，标志着产教融合在ICT人才培养领域向着标准化、体系化迈出了关键一步。
人工智能赋能教学创新的实践探索成为会议焦点。上海交通大学苏永康教授提出了构建“师-生-机”共同体的智慧课程设计理念。成都师范学院周鑫燚教授描绘了AI从辅助工具转变为教学伙伴，从而催生“人机协同”教育新生态的愿景。杭州科技职业技术学院叶卫霞主任介绍了数字时代高职“双师型”教师队伍建设的新机制。压轴出场的浙江大学何钦铭教授，以详实的案例展示了浙江大学构建的AI课程体系与“智海”系列平台，揭示了AI助教、数字教师、智能评测等应用如何通过“师-机-生”三元协同，推动教育从知识传授向能力培养跃升。
图3 会议现场
次日，研讨主题聚焦“艺术与设计教育的数字化转型与学科交叉”。中国美术学院吴小华教授提出应建立快速响应行业技术变革的“教学实验场”，以重塑学生的综合创新能力。浙大城市学院新闻与传播学院副院长顾杨丽在题为《学科竞赛驱动的教学改革：探索AI赋能人文艺术教育的创新路径》报告中，生动展示了该校如何以学科竞赛为牵引，在新闻传播、数字媒体艺术等专业教学中创新性运用AI工具。她通过具体案例，详细阐述了师生如何利用AI进行智能文案策划、数据可视化叙事、虚拟形象设计等跨媒体创作实践，指出这不仅提升了作品的技术前沿性，更在“人机协作”过程中有效训练了学生的批判性思维、创意整合与伦理判断能力，为人文艺术类课程的教学目标重构与评价体系优化提供了新范式。重庆交通大学董莉莉教授探讨了如何将教学竞赛的成果有效转化为日常教学改革的动力。浙江传媒学院金叶老师则分享了构建“云端一体”多场景融合教学体系的经验，指出教师角色应向“数字化学习环境的设计者”转型。
图4 参访校史馆
会议期间，与会嘉宾还参访了闽江学院校史馆，切身感受其办学历史与创新精神。本次研讨会不仅搭建了高水平学术交流平台，更通过一系列前沿报告、实践分享与标准发布，集中展现了我国高等教育在主动应对数字时代挑战、积极探索育人模式变革方面的最新思考与生动实践。与会专家纷纷表示，会议内容充实、启发深远，必将对推动高校教学高质量发展、构建面向未来的教育新形态产生积极而深远的影响。
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