日前，由成都市教育局、成都传媒集团指导，成都商报、红星新闻红星教育传媒主办的第九届成都教育EPC（定期举办的教育典礼）年度盛典在四川省文化艺术中心·戏剧厅顺利启幕。本次盛典以“向前一步”为主题，设置了成都教育区域善治案例、成都教育风向标学校案例、成都城市教育共生案例、成都教育面孔、校长面孔、教师面孔6大案例类别，从不同维度展示“向前一步”的勇气。其中，金牛区在成都教育区域善治案例、成都教育风向标学校案例、校长面孔、教师面孔中脱颖而出。
成都教育区域善治案例：“星光云雨”资助大使体系
金牛区秉持“让每一个孩子对自己有信心、对未来有希望”的理念，创新构建了“星、光、云、雨”学生资助大使体系，确立“全周期”资助育人模式。“星”代表学生，发挥政策宣传、励志引领、反哺社会作用；“光”指学校与政府部门，提供德育支持和民生帮扶；“云”象征爱心人士，为困难学生提供帮扶；“雨”代表企业团体参与，提供多方资源。近三年来，全区共有199所学校，11个街道、部门、群团组织，59家企业及20名个人加入资助大使队伍，资助资金662.25万元。
金牛区设立资金资源池，建立“星光云雨”学生资助帮扶基金，募集爱心善款，帮助区内家庭经济困难学生；设立赋能资源池，汇聚行业专家、爱心教师等，为学生发展搭建高质量平台。打造三大品牌项目，“做勇敢的女孩”项目聚焦职高女生未来发展；“助力起跑线”项目聚焦义教段特困学生；“隐形的翅膀”项目聚焦身患重病或遭遇特殊困难的品学兼优学生。“全周期”育人模式培养受助学生的社会责任感和反哺精神，形成解困——育人——成才——回馈的良性机制。现已有1295名受助学生加入志愿者队伍开展志愿服务。受助学生在体育、教育、创业等领域取得显著成就，如职高女生朱思怡在第19届杭州亚运会中夺冠。
成都教育风向标学校案例：六维素养数字画像，赋能教师专业成长
2025年5月，成都市石笋街小学校以一场“智创未来”全国学术交流会，展示了老牌名校的数字化突围之路。这所九秩名校打破“名师传帮带”的传统路径，为教师成长安装“数字引擎”，以精准的“数字画像”和智能化的培养模式，推动全体教师实现系统性“智慧转身”。
学校构建的动态“教师数字画像”系统，以数据驱动取代经验判断。“六维素养画像”涵盖思想政治、课程教学等六大素养，细化为18个维度、54个观测点，完整呈现教师成长轨迹。在这一过程中，AI赋能三课，实现教师精准成长“可量化”；AI赋能课堂，通过智能分析师生互动数据，生成课堂行为报告，推动教学从“经验驱动”迈向“证据驱动”；AI赋能课程，基于教师发展阶段精准推送资源；AI赋能课题，通过人机协同开展教学研究，提升教师的数字应用与研究创新能力。通过“数字基座—素养图谱—智能赋能”路径，学校为教育转型提供了可复制的“石笋范式”，实现从新教师到名优教师的分层培养，获评全国教育信息化典范等称号。
校长面孔：成都七中万达学校通锦校区梅培彦
作为全省教育系统内最年轻的高完中校长之一，他以卓越的教育实践，生动塑造了“最懂学生的新时代校长”的立体画像。他懂其信念，作为四川省青联委员，他将青年思政工作置于首位，致力于构建科学有效的全员育人生态，为学生筑牢精神根基，锚定青春的价值航向。他探索路径，创新构建“学习、生涯、生活”三维一体学生发展指导体系，并推动建立“百校联盟城乡全域研学生态圈”，为学生铺就个性化、多元化的成长路径，让每个孩子都被看见、被引导、被赋能。
他懂其心态，善于与学生情感同频。在高考动员中，他以“技能点满、满血满蓝”等学生熟悉的语言点燃激情，从威严校长化身为并肩作战的“战队指挥官”，给予学生最坚定的信任与荣耀。他懂其未来，在“天府家长‘慧’”及“川港基础教育论坛”等重要场合，他前瞻性地指出AI时代的教育核心是守护“人之为人”的本质，强调必须强化批判性思维、创造性思维等未来核心竞争力，为学生装备面向未来的“心智武器”。从思政铸魂到体系护航，从激情动员到未来规划，他的教育实践始终以学生为中心，将教育智慧融入成长关键环节，引领一场师生共鸣、共赴未来的生命交响。
校长面孔：成都外国语学校附属小学梅花
成都外国语学校附属小学党总支书记、校长,四川师范大学硕士研究生导师。30多年教育历练，从一线教师，到教研员、学校管理者。她以身示范，每日早七晚八 ，7:00在校门迎接师生；深入一线，每年听课近200节。2019年，她创新推行“专家驻校+工作室攻坚”双轮驱动模式，凝聚全校230余名教师组建研究共同体，开展“对象性模型”课堂研究，推动教学从“教程”向“学程”转变，重构“以生为本”的课堂生态。
深度教研：她带领全校干部下沉课堂，把最宝贵的时间和精力用在提高教学质量上，通过每周3小时以上深度教研机制，累计完成300余次专题研讨、1300多节精品课例打磨，形成一千多份观课报告、百万字研究成果库。课堂革命：打破“讲风盛行”痼疾，构建“独立学习+合作学习”新样态，使学生课堂游离下降90%，学习参与率提升超400%，学能显著增强，在全国教学观摩中展现卓越风采。范式创新：建立“一课一得，得得相连”研修模型。教师从关注“教的设计”转向“学的轨迹”。教师成长：学校教师专业成长显著，“把学生真正放C位”成为附小人行动自觉。学生发展：创新“说数学/语文”等学力培养路径，附小娃因“敢说、能说、会说”成为区域教育名片，学生在创新实践、学科竞赛等领域年均斩获5000余人次奖项，生动诠释了"让每粒种子卓越生长"的育人追求。辐射引领：承办全国教学研讨活动教育论坛20余场，课改经验被多地多校采纳。学校成为“从管理到治理”的转型典范，先后被评为“教育部中外人文交流特色学校、全国民办教育先进集体、全国外语校本教研示范学校”。同时，她也被评为四川省三八红旗手、“感动金牛”教育灯塔。
教师面孔：成都市金牛区天一学校王清霞
《犯错》的音乐响起时，有人双手插兜红了脸，有人笨拙比心——这段15秒的男团舞，后来成了全网百万播放，并获得中国日报、新华网等央媒体点赞的“教育名场面”。作为成都市金牛区天一学校八年级一班的班主任兼英语老师，教龄刚满5年的王清霞，从没想过一次“作业惩戒”的小创新，会成为教育圈热议的“温柔样本”。她始终认为，青春期的“错”不是“对抗”，而是“成长的松弛”。她摒弃“说教式惩戒”，转而用学生喜欢的方式设计教育场景：让“认错”不尴尬，让“改错”有笑声，让教育从“站在对面”变成“陪在身边”。
在日常班级管理中，她常用“积分奖惩盲盒”“积分套圈游戏”激活学习动力——完成作业、主动发言可攒积分，积分能抽“科代表体验券”“全班观影5分钟”，未按时交作业则扣除积分并兑换“补学任务卡”。在课堂形态创新中，她结合“积分任务”设计“英语小剧场”“校园好物直播卖货”等实景任务，让学生用英语解决真实问题。王清霞在四川省中小学2023-2024学年度上学期作业设计大赛中荣获初中英语一等奖，2025第十届金牛区初中英语JNTD心课堂教师素质专业提升系列活动之初中英语“单元整体设计与实施”教学展评活动中荣获二等奖。
（潘欢欢 区教宣 文/图）
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